Sobre estas questões de Demonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal
Esta página reúne 75 questões de Demonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ângulos alternados internos; ângulo inscrito e central; ângulos alternados; ângulos formados por transversais.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13MAT512Média🧠 Compreender⏱ medio
Duas retas paralelas são cortadas por uma transversal, formando ângulos de 110 e 70 graus. Qual é o valor do ângulo alternado interno?
- A) 70 graus
- B) 80 graus
- C) 90 graus
- D) 110 graus
- E) 130 graus
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ângulos alternados internos
💡 Dica de resolução
Utilize a propriedade dos ângulos alternados internos.
✅ Resposta correta: A
70 graus é o valor de um ângulo interno, não alternado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 80 graus não é o valor correto do ângulo alternado.
❌ C) 90 graus não corresponde a nenhum dos ângulos formados.
❌ D) O ângulo alternado interno mede 110 graus.
❌ E) 130 graus não se relaciona com os ângulos dados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades dos ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EM13MAT512Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um círculo tem um ângulo central que mede 120 graus. Quanto mede o ângulo inscrito que intercepta o mesmo arco?
- A) 30 graus
- B) 60 graus
- C) 90 graus
- D) 120 graus
- E) 150 graus
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ângulo inscrito e central
💡 Dica de resolução
Lembre-se que o ângulo inscrito é a metade do ângulo central.
✅ Resposta correta: B
O ângulo inscrito mede 60 graus.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 30 graus é menor que a metade do ângulo central.
❌ C) 90 graus não é a metade de 120 graus.
❌ D) 120 graus é o ângulo central, não o inscrito.
❌ E) 150 graus não se relaciona com os ângulos dados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre ângulos centrais e ângulos inscritos em círculos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT512Investigar propriedades de figuras geométricas, questionando suas conjecturas por meio da busca de contraexemplos, para refutá-las ou reconhecer a necessidade de sua demonstração para validação, como os teoremas relativos aos quadriláteros e triângulos. 5.2.1.1. CONSIDERAÇÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Além da organização das habilidades por competências, elas podem ser organizadas na elaboração de currículos em unidades temáticas, como proposto no Ensino Fundamental. Assim, por exemplo, no estudo de funções polinomiais de 1º e 2º graus, pode-se ter a seguinte distribuição: HABILIDADES
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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