Sobre estas questões de Apreciação estética/Estilo
Esta página reúne 10 questões de Apreciação estética/Estilo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica (Alfabetização), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: apreciação estética; função do estilo; linguagem figurada; estética poética.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP46Média🧠 Compreender⏱ medio
O que se entende por apreciação estética de um texto?
- A) Apenas o prazer visual que ele proporciona.
- B) A interpretação do significado das palavras.
- C) A análise crítica do texto, levando em conta sua beleza e impacto emocional.
- D) O número de erros gramaticais presentes no texto.
- E) A estrutura do texto, como parágrafos e capítulos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apreciação estética
💡 Dica de resolução
Reflita sobre os elementos que compõem a estética do texto.
✅ Resposta correta: C
A apreciação estética envolve a análise do impacto emocional e da beleza do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A apreciação estética envolve mais do que o aspecto visual, incluindo também o conteúdo e a forma.
❌ B) Interpretar o significado das palavras é importante, mas não é o único aspecto da apreciação estética.
❌ D) Erros gramaticais não são parte da apreciação estética.
❌ E) A estrutura é importante, mas a apreciação estética foca na beleza e impacto do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os elementos que influenciam a estética em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP49Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a função do estilo em um texto literário?
- A) Criar confusão no leitor.
- B) Transmitir a mensagem de forma clara e envolvente.
- C) Eliminar todas as emoções das palavras.
- D) Aumentar o número de páginas do texto.
- E) Focar apenas em figuras de linguagem.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do estilo
💡 Dica de resolução
Pense sobre como o estilo influencia a interpretação do texto.
✅ Resposta correta: B
O estilo contribui para a clareza e o envolvimento do leitor com a mensagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O estilo não deve confundir o leitor; ele deve facilitar a compreensão.
❌ C) O estilo deve expressar emoções, não eliminá-las.
❌ D) O estilo não está relacionado ao tamanho do texto.
❌ E) Embora figuras de linguagem sejam parte do estilo, o estilo inclui muitos outros aspectos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que compõem o estilo em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP02Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP46Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.
EM13LP49Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
EM13LP53Produzir apresentações e comentários apreciativos e críticos sobre livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições etc. (resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos, playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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