Sobre estas questões de Morfologia
Esta página reúne 43 questões de Morfologia voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica (Ortografização), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: substantivo coletivo; adjetivos positivos; ato de fazer exame; verbo no infinitivo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP10Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das palavras abaixo é um exemplo de substantivo coletivo?
- A) Cachorrada
- B) Cachorro
- C) Cachorrinho
- D) Cachorrão
- E) Cães
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
substantivo coletivo
💡 Dica de resolução
Lembre-se dos tipos de substantivos coletivos.
✅ Resposta correta: A
Cachorrada é um substantivo coletivo que se refere a um grupo de cachorros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cachorro é um substantivo individual, que se refere a um único animal.
❌ C) Cachorrinho é também um substantivo individual, que designa um cachorro jovem.
❌ D) Cachorrão é um substantivo individual que indica um cachorro de grande porte.
❌ E) Cães é um substantivo plural, mas não é um coletivo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a definição e exemplos de substantivos coletivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP06Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a forma correta do adjetivo para descrever a palavra 'cachorro' em um contexto positivo?
- A) Bonito
- B) Feio
- C) Grande
- D) Velho
- E) Perigoso
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adjetivos positivos
💡 Dica de resolução
Pense em adjetivos que transmitem uma ideia positiva.
✅ Resposta correta: A
Bonito é um adjetivo que descreve algo de maneira positiva, adequado para um cachorro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Feio é um adjetivo que tem uma conotação negativa e não expressa uma qualidade positiva.
❌ C) Grande é um adjetivo que descreve tamanho, mas não necessariamente uma qualidade positiva.
❌ D) Velho é um adjetivo que indica idade, não expressando uma qualidade positiva.
❌ E) Perigoso é um adjetivo que tem uma conotação negativa, não positiva.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os adjetivos e seus significados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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