Sobre estas questões de Produção de texto oral
Esta página reúne 10 questões de Produção de texto oral voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Oralidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: organização da fala; vantagens da oralidade; produção de texto oral; comunicação oral.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP16Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual das opções abaixo é um bom exemplo de como organizar uma fala antes de apresentá-la?
- A) Falar sem pensar em nada.
- B) Escrever um roteiro com introdução, desenvolvimento e conclusão.
- C) Usar palavras difíceis para impressionar o público.
- D) Falar rapidamente para terminar logo.
- E) Não se preparar previamente e improvisar na hora.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização da fala
💡 Dica de resolução
Pense em como estruturar sua apresentação.
✅ Resposta correta: B
Essa opção é correta, pois um roteiro ajuda a estruturar a fala de forma lógica e organizada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa opção não é adequada, pois não permite uma organização clara do que se deseja comunicar.
❌ C) Essa opção pode confundir o público, e não é uma boa prática para uma boa comunicação.
❌ D) Essa opção é incorreta, pois falar rapidamente pode prejudicar a compreensão do público.
❌ E) Essa opção não é recomendada, pois a falta de preparação pode levar a uma fala desorganizada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de organização de discursos e apresentações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP16Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a principal vantagem de contar uma história de forma oral para um público?
- A) As histórias não precisam ser interessantes.
- B) É possível criar uma conexão emocional com o público.
- C) O público não presta atenção em histórias.
- D) Contar histórias não é uma habilidade importante.
- E) Histórias orais são sempre longas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
vantagens da oralidade
💡 Dica de resolução
Pense nas interações que a oralidade proporciona.
✅ Resposta correta: B
Essa opção é correta, já que a oralidade permite expressões que ajudam a conectar com o público.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa opção está incorreta, pois a história deve ser interessante para prender a atenção do público.
❌ C) Essa afirmação é incorreta; as histórias costumam prender a atenção das pessoas.
❌ D) Essa opção está errada, pois contar histórias é uma habilidade valiosa em comunicação.
❌ E) Essa opção é incorreta, pois histórias orais podem ser curtas ou longas, dependendo do contexto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios da contação de histórias oralmente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP16Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
EM13LP35Utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade texto e imagem por slide e usando, de forma harmônica, recursos (efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados, gravação de áudios em slides etc.).
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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