Sobre estas questões de Escrita autônoma e compartilhada
Esta página reúne 18 questões de Escrita autônoma e compartilhada voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Oralidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: contação de histórias; importância da contação de histórias; escrita autônoma; escrita compartilhada.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP20Média🧠 Lembrar⏱ curto
Durante uma atividade de contação de histórias, a professora pede que as crianças falem sobre suas partes favoritas. Isso é um exemplo de:
- A) Escuta ativa.
- B) Interação oral.
- C) Escrita autônoma.
- D) Leitura silenciosa.
- E) Escrita compartilhada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
contação de histórias
💡 Dica de resolução
Pense sobre o que a atividade de contação de histórias representa.
✅ Resposta correta: B
Essa é uma interação oral, onde as crianças compartilham suas opiniões sobre a história.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Escuta ativa é quando alguém ouve com atenção, mas a atividade proposta é mais sobre compartilhar.
❌ C) Escrita autônoma não se aplica aqui, pois o foco é na fala, não na escrita.
❌ D) Leitura silenciosa não envolve interação oral entre as crianças.
❌ E) Escrita compartilhada implica em criar um texto junto, não apenas comentar uma história.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos da contação de histórias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP46Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância de contar histórias em grupo para o desenvolvimento das crianças?
- A) Ajuda apenas a melhorar a escrita.
- B) Aumenta a capacidade de ouvir e respeitar a vez de falar.
- C) Promove apenas a memorização de histórias.
- D) Diminui a criatividade das crianças.
- E) Faz com que as crianças se sintam mais sozinhas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da contação de histórias
💡 Dica de resolução
Pense nos benefícios sociais e emocionais da contação de histórias.
✅ Resposta correta: B
Contar histórias em grupo ensina as crianças a ouvir e respeitar os outros, habilidades essenciais na comunicação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a escrita melhore, o foco da atividade vai além disso.
❌ C) A memorização é apenas um aspecto; o principal é o compartilhamento e a interação.
❌ D) Contar histórias estimula a criatividade, não a diminui.
❌ E) As atividades em grupo visam promover a socialização, não o isolamento.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios da contação de histórias para o desenvolvimento infantil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP15Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
EM13LP20Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.
EM13LP46Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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