Sobre estas questões de Produção de texto oral
Esta página reúne 29 questões de Produção de texto oral voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica (Alfabetização), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: comunicação clara; produção de texto oral; início de conversa; organização de texto oral.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP16Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual das opções abaixo é um exemplo de como podemos expressar nossas ideias de forma clara ao falar com alguém?
- A) Falar muito rápido e sem pausas.
- B) Organizar as ideias antes de falar e usar palavras simples.
- C) Usar muitas gírias e expressões desconhecidas.
- D) Ficar quieto e não interagir.
- E) Falar sobre muitos assuntos ao mesmo tempo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
comunicação clara
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de comunicação clara.
✅ Resposta correta: B
Organizar as ideias e utilizar uma linguagem simples são estratégias eficazes para garantir que a mensagem seja compreendida de forma clara pelo ouvinte.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Falar rapidamente e sem pausas pode dificultar a compreensão da mensagem, tornando-a confusa para o ouvinte.
❌ C) O uso excessivo de gírias e expressões que o ouvinte não conhece pode dificultar a compreensão e prejudicar a comunicação.
❌ D) Não interagir ou se comunicar não permite a troca de ideias e impede que a mensagem seja transmitida.
❌ E) Falar sobre múltiplos assuntos simultaneamente pode confundir o ouvinte e dificultar a comunicação clara.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar formas de expressar ideias de maneira clara e objetiva.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP16Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo é um exemplo de produção de texto oral que pode ser utilizada para contar uma história?
- A) Recitar uma poesia em voz alta.
- B) Contar uma história sobre um animal de estimação.
- C) Explicar como brincar de um jogo.
- D) Descrever a aparência de um amigo.
- E) Fazer uma lista de compras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produção de texto oral
💡 Dica de resolução
Pense em como se conta uma história oralmente.
✅ Resposta correta: B
Contar uma história sobre um animal de estimação é uma clara produção de texto oral, pois envolve a narração de eventos, personagens e uma sequência lógica que caracteriza uma narrativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Recitar uma poesia é uma forma de expressão oral, mas não é uma narrativa que conta uma história com personagens e enredo.
❌ C) Explicar como brincar de um jogo é uma instrução e não uma produção de texto oral que conta uma história com personagens e enredo.
❌ D) Descrever a aparência de um amigo é uma descrição, mas não é uma narrativa que envolve uma história com um começo, meio e fim.
❌ E) Fazer uma lista de compras é uma atividade de escrita que não envolve a narração de uma história, portanto, não se enquadra como produção de texto oral.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características da produção de texto oral.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP16Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
EM13LP20Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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