Sobre estas questões de Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social
Esta página reúne 37 questões de Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estratégia discursiva em texto; posicionamento crítico gestão urbana; leitura crítica de texto publicitário; interpretação crítica de texto.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 3M · 7D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Entender, Analisar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Critico, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Relatório de ONG ambiental, 12 jun 2025 — Dados ilustrativos:
A empresa mineradora Solis divulgou em seu boletim anual que as operações na região trouxeram incremento de 1,8% no PIB local e geraram 350 empregos diretos no último ano. Segundo o documento, a atividade extrativa impulsiona o desenvolvimento socioeconômico da comunidade.
Em contrário, a líder comunitária Maria Silva relata que, desde o início da exploração, rios próximos apresentam coloração turva, e moradores sofrem de irritações na pele e no trato respiratório. Em sua fala, Maria evidencia casos concretos de saúde e descreve o impacto ambiental que nem sempre é mencionado nos relatórios oficiais.
Analise o texto-base e identifique qual estratégia discursiva do segundo trecho permite problematizar a perspectiva oficial sobre a mineração.
- A) Utilizar estatística comparativa para reforçar o crescimento econômico regional
- B) Utilizar citação de autoridade acadêmica para sustentar argumentos técnicos
- C) Utilizar eufemismos para suavizar as consequências ambientais da atividade extrativa
- D) Utilizar depoimento pessoal para expor impactos concretos na saúde e no ambiente
- E) Utilizar intertextualidade com documentos oficiais para questionar os dados divulgados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estratégia discursiva em texto
💡 Dica de resolução
Identifique a estratégia discursiva usada para contrastar perspectivas no texto.
✅ Resposta correta: D
Maria Silva usa seu depoimento para revelar efeitos reais e contrariar a versão oficial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O segundo trecho não apresenta estatísticas comparativas, mas relatos qualitativos sobre impactos.
❌ B) Não há referências acadêmicas: o discurso recorre a experiências pessoais e comunitárias.
❌ C) Não há eufemismos; o discurso de Maria Silva enfatiza danos de forma direta.
❌ E) O texto não traz citações diretas de documentos oficiais, apenas contrapõe visões.
📚 Reveja antes de resolver
Estude tipos de argumentos e estratégias discursivas em textos argumentativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Entender⏱ medio
Manchete fictícia: “Por que algumas cidades inundam mesmo com pouca chuva?” Dados ilustrativos mostram que, em diversas regiões, as obras de drenagem são terceirizadas por grandes construtoras. Em releases oficiais, as empresas destacam a inovação tecnológica como solução definitiva. Moradores, porém, relatam que o escoamento é prejudicado pela falta de manutenção e pelo fechamento de valas antigas. O texto critica a confiança exclusiva em projetos de grande porte e sugere a valorização de práticas locais de controle de cheias.
Analise o discurso e identifique o posicionamento crítico do autor diante das diferentes visões de gestão urbana apresentadas.
- A) Valorizar o uso de releases oficiais como principal fonte de informação local
- B) Defender que a manutenção das valas antigas prejudica o escoamento da água
- C) Criticar a ênfase em inovações tecnológicas em detrimento de soluções comunitárias tradicionais
- D) Rejeitar completamente qualquer forma de intervenção humana nos sistemas de drenagem
- E) Endossar a eficácia das grandes construtoras na resolução dos problemas de drenagem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
posicionamento crítico gestão urbana
💡 Dica de resolução
Identifique o posicionamento crítico do autor sobre as soluções apresentadas.
✅ Resposta correta: C
O autor destaca a crítica à confiança exclusiva em grandes projetos e valoriza práticas locais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignora o contraste entre dados oficiais e relatos comunitários, não refletido no texto.
❌ B) Inverte a crítica dos moradores, que apontam a falta, e não o excesso, de manutenção.
❌ D) O texto não propõe abandono das obras, mas equilíbrio entre grandes projetos e práticas locais.
❌ E) Contradiz o texto, que questiona a solução definitiva oferecida pelas construtoras.
📚 Reveja antes de resolver
estude análise crítica de textos argumentativos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG302Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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