Sobre estas questões de Fono-ortografia
Esta página reúne 16 questões de Fono-ortografia voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: formação do plural; substantivo coletivo; conjugação verbal; função da palavra.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP10Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a forma correta do plural da palavra 'cão'?
- A) Cães
- B) Cãos
- C) Cãeses
- D) Cãozinhos
- E) Cãozões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formação do plural
💡 Dica de resolução
Pense na regra de formação do plural.
✅ Resposta correta: A
Cães é a forma correta do plural da palavra cão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cãos não é uma forma correta de plural para cão.
❌ C) Cãeses é uma forma incorreta e não existe na língua portuguesa.
❌ D) Cãozinhos é um diminutivo e não é o plural correto.
❌ E) Cãozões não é uma forma padrão de plural para cão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de formação do plural em português.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP06Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das alternativas abaixo apresenta um exemplo de um substantivo coletivo?
- A) Cachorrada
- B) Casa
- C) Cachorro
- D) Gato
- E) Árvore
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
substantivo coletivo
💡 Dica de resolução
Lembre-se dos tipos de substantivos coletivos.
✅ Resposta correta: A
'Cachorrada' é um substantivo coletivo que se refere a um grupo de cães.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Casa' é um substantivo comum que se refere a um lugar.
❌ C) 'Cachorro' é um substantivo no singular, referindo-se a um único animal.
❌ D) 'Gato' é um substantivo comum, também no singular.
❌ E) 'Árvore' é um substantivo comum que se refere a uma planta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de substantivos, especialmente os coletivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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