Sobre estas questões de Escrita autônoma
Esta página reúne 16 questões de Escrita autônoma voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: características da narrativa; introdução de histórias; revisão de texto; prática da escrita.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP15Média🧠 Compreender⏱ curto
Quando uma criança escreve uma história, qual é uma das principais características que deve ter em mente?
- A) A história deve ter um começo, um meio e um fim
- B) A história deve ser sempre sobre animais
- C) A história não precisa ter personagens
- D) A história deve ter muitas páginas
- E) A história deve ser escrita de uma vez só
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
características da narrativa
💡 Dica de resolução
Pense nas características de uma boa narrativa.
✅ Resposta correta: A
Essa estrutura é fundamental para a construção de uma narrativa coerente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Histórias podem envolver qualquer tema, não apenas animais.
❌ C) A presença de personagens é essencial em uma narrativa.
❌ D) O número de páginas não define a qualidade de uma história.
❌ E) Escritas podem ser revisadas e melhoradas ao longo do tempo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos essenciais de uma história.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP15Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das frases abaixo é um bom exemplo de uma introdução para uma história?
- A) Era uma vez um menino que sonhava em ser astronauta.
- B) Os números 1, 2, 3 e 4 são pares.
- C) Comprei pão e leite no mercado.
- D) A água é essencial para a vida.
- E) O Brasil tem muitas florestas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
introdução de histórias
💡 Dica de resolução
Pense em como uma boa história começa.
✅ Resposta correta: A
Essa frase apresenta um personagem e um desejo, criando curiosidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa frase é informativa e não inicia uma narrativa.
❌ C) Essa frase é descritiva e não inicia uma história.
❌ D) Essa frase é uma afirmação, não uma introdução narrativa.
❌ E) Essa frase é uma declaração e não serve como introdução a uma história.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar características de uma boa introdução em narrativas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP15Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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