Sobre estas questões de Imagens analíticas em textos
Esta página reúne 10 questões de Imagens analíticas em textos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: elementos da floresta; interpretação de imagem; elemento de texto; inferência a partir da imagem.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico · avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG103Média🧠 Compreender⏱ medio
Ao observar a imagem de uma floresta, quais elementos podem ser considerados para entender melhor o texto que a acompanha?
- A) A cor das árvores, pois isso não influencia na narração.
- B) Os animais que habitam a floresta, pois eles ajudam a entender a biodiversidade do local.
- C) O tamanho das folhas, pois isso não tem relação com a história.
- D) A presença de água, pois isso não é relevante para a análise do texto.
- E) O tempo que a imagem foi tirada, pois isso não influencia o texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos da floresta
💡 Dica de resolução
Observe os detalhes da imagem e relacione com o texto.
✅ Resposta correta: B
Os animais presentes na imagem podem fornecer informações sobre a fauna local e interações ecológicas, enriquecendo a compreensão do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cor das árvores pode indicar se elas estão saudáveis ou secas, o que é importante para a compreensão do ambiente descrito.
❌ C) Embora o tamanho das folhas possa não ser o foco principal, ele pode sugerir aspectos sobre o clima e a adaptação das plantas ao ambiente.
❌ D) A presença de água é crucial, pois afeta a vida na floresta e pode ser um elemento central na narrativa que acompanha a imagem.
❌ E) O tempo em que a imagem foi capturada pode impactar a percepção do ambiente, como luz e sombras, e isso pode ser relevante para a interpretação do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como interpretar imagens e textos relacionados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG103Média🧠 Lembrar⏱ curto
Observe a imagem abaixo e escolha a alternativa que melhor descreve o que ela representa em um texto.
- A) A imagem é apenas uma ilustração decorativa, sem relação com o texto.
- B) A imagem analítica complementa o texto, ajudando a explicar ou esclarecer informações apresentadas.
- C) A imagem não tem relevância e pode ser ignorada pelo leitor.
- D) A imagem representa um conceito que não está presente no texto.
- E) A imagem deve ser analisada separadamente, sem conexão com o texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de imagem
💡 Dica de resolução
Analise a imagem antes de escolher a alternativa.
✅ Resposta correta: B
Imagens analíticas são projetadas para complementar e enriquecer o texto, permitindo que o leitor compreenda melhor a mensagem ou os dados apresentados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora algumas imagens possam ser decorativas, a imagem em questão tem uma função analítica, ajudando a entender melhor o conteúdo do texto.
❌ C) Uma imagem analítica é sempre relevante, pois fornece informações adicionais que podem ser cruciais para a compreensão do texto.
❌ D) Na maioria das vezes, a imagem analítica está diretamente relacionada ao conteúdo do texto, ajudando a ilustrar ou explicar conceitos que são discutidos.
❌ E) Imagens analíticas devem ser interpretadas em conjunto com o texto, pois sua função é esclarecer e complementar a informação apresentada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como descrever imagens em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LP15Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
EM13LP20Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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