Sobre estas questões de Compreensão
Esta página reúne 12 questões de Compreensão voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ideia principal da frase; transformações da borboleta; interpretação de texto; observação de pássaros.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP02Média🧠 Lembrar⏱ curto
Leia a frase a seguir: 'O sol brilha no céu e as flores dançam ao vento.' Qual é a ideia principal dessa frase?
- A) O sol é uma estrela que ilumina a Terra.
- B) A natureza é bela e harmoniosa.
- C) As flores precisam de sol para crescer.
- D) O vento faz com que as flores se movam.
- E) O céu está sempre limpo e azul.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ideia principal da frase
💡 Dica de resolução
Identifique a ação principal expressa na frase.
✅ Resposta correta: B
Essa alternativa resume a ideia central da frase, que expressa a beleza e a harmonia da natureza através da imagem do sol e das flores.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora essa alternativa mencione o sol, ela não aborda a ideia principal da frase, que é sobre a relação entre o sol e as flores.
❌ C) Embora as flores realmente precisem de sol, essa alternativa não resume a ideia principal da frase, que é mais sobre a beleza da cena.
❌ D) Essa opção fala sobre o movimento das flores, mas não captura a essência da frase que é sobre a beleza da natureza.
❌ E) Essa alternativa fala sobre o céu de forma isolada e não reflete a ideia principal apresentada na frase em questão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a ideia principal em um texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP29Média🧠 Compreender⏱ medio
Leia o trecho abaixo e responda à pergunta: Qual é a ideia principal do texto? "A borboleta é um inseto que passa por várias transformações até se tornar um lindo ser colorido. Desde a larva até a fase adulta, ela vive diferentes etapas, cada uma com suas peculiaridades."
- A) A borboleta é um inseto que não muda ao longo da vida.
- B) A borboleta passa por várias transformações antes de se tornar um ser adulto.
- C) Borboletas sempre são coloridas desde o início de suas vidas.
- D) As larvas de borboleta não possuem nenhum tipo de peculiaridade.
- E) Borboletas não são consideradas insetos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformações da borboleta
💡 Dica de resolução
Identifique a transformação da borboleta para entender a ideia principal.
✅ Resposta correta: B
Esta é a alternativa correta, pois reflete diretamente a ideia principal do texto, que fala sobre as diferentes etapas de vida da borboleta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa alternativa está incorreta, pois o texto menciona que a borboleta passa por várias transformações, o que indica mudanças ao longo da vida.
❌ C) Essa alternativa é incorreta, pois o texto não afirma que as borboletas são coloridas desde a fase de larva, mas sim que elas se tornam coloridas ao final de seu processo de transformação.
❌ D) Essa alternativa está errada, pois o texto menciona que cada etapa da vida da borboleta possui suas peculiaridades, incluindo a fase da larva.
❌ E) Essa afirmação é falsa, uma vez que o texto claramente classifica a borboleta como um inseto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as etapas do ciclo de vida da borboleta.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP02Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP29Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases, de marcas do discurso reportado e de citações, para uso em textos de divulgação de estudos e pesquisas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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