Sobre estas questões de Performances orais
Esta página reúne 22 questões de Performances orais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Oralidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: performances orais; performance oral; atitudes em apresentações; elementos da narrativa.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP16Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a principal característica das performances orais?
- A) Elas devem ser escritas antes de serem apresentadas.
- B) Elas envolvem a expressão de ideias de forma verbal e não-verbal.
- C) Elas não precisam de ensaio e podem ser feitas de forma improvisada.
- D) Elas são apenas para contar histórias e não podem incluir debates.
- E) Elas são exclusivas para apresentações em teatros.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
performances orais
💡 Dica de resolução
Pense nas características das apresentações orais.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois performances orais incluem tanto a fala quanto a linguagem corporal e expressões faciais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta afirmação é incorreta, pois as performances orais são focadas na oralidade e na apresentação, não necessitando de um texto escrito.
❌ C) Embora algumas performances possam ser improvisadas, é geralmente recomendado ensaiar para melhor apresentação.
❌ D) Incorreta, pois performances orais podem incluir debates, poesias, contação de histórias, entre outros.
❌ E) Isso é incorreto, pois performances orais podem ocorrer em várias situações, não apenas em teatros.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das apresentações orais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP16Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual destes elementos é essencial para uma boa performance oral?
- A) Utilizar um vocabulário complexo.
- B) Falar rápido para transmitir mais informações.
- C) Ter confiança e manter contato visual com o público.
- D) Utilizar somente gestos sem palavras.
- E) Focar apenas na introdução do tema.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
performance oral
💡 Dica de resolução
Pense nos elementos que contribuem para a fala clara e eficaz.
✅ Resposta correta: C
Correta, pois a confiança e o contato visual são fundamentais para engajar e comunicar efetivamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora um vocabulário rico possa ser útil, o essencial é que o vocabulário seja adequado ao público.
❌ B) Falar rápido pode dificultar a compreensão; o ideal é falar de forma clara e pausada.
❌ D) A comunicação oral efetiva combina fala e gestos, sendo apenas gestos insuficientes.
❌ E) É importante desenvolver todo o tema, não apenas a introdução.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que influenciam a comunicação oral.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP16Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
EM13LP35Utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade texto e imagem por slide e usando, de forma harmônica, recursos (efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados, gravação de áudios em slides etc.).
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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