Sobre estas questões de Planejamento e produção de texto
Esta página reúne 9 questões de Planejamento e produção de texto voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: público-alvo em textos; revisão de texto; elementos do texto; público-alvo no texto.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 9M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP01Média🧠 Lembrar⏱ curto
O que deve ser considerado ao escolher o público-alvo para um texto?
- A) A idade e os interesses do público
- B) A cor da caneta que será utilizada
- C) A quantidade de páginas que o texto terá
- D) O lugar onde o texto será escrito
- E) O tipo de papel que será usado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
público-alvo em textos
💡 Dica de resolução
Pense sobre as características do público que você deseja atingir.
✅ Resposta correta: A
Conhecer a idade e os interesses do público ajuda a adaptar a linguagem e o conteúdo do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A cor da caneta não tem relação com o conteúdo ou a forma de um texto.
❌ C) A quantidade de páginas não define se o texto será adequado ao público.
❌ D) O local de escrita não influencia o conteúdo ou a adequação do texto ao público.
❌ E) O tipo de papel não afeta a mensagem que o texto transmite ao público.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de público-alvo e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP15Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância de revisar um texto antes de finalizá-lo?
- A) Para adicionar mais informações desnecessárias
- B) Para corrigir erros e melhorar a clareza
- C) Para mudar completamente o tema do texto
- D) Para decidir se o texto será impresso ou não
- E) Para escolher um título diferente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
revisão de texto
💡 Dica de resolução
Pense nos erros comuns que podem ser corrigidos na revisão.
✅ Resposta correta: B
A revisão é fundamental para eliminar erros e assegurar que o texto seja claro e coerente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Adicionar informações desnecessárias pode confundir o leitor e desviar o foco do texto.
❌ C) Mudar o tema durante a revisão pode desvirtuar a intenção original do texto.
❌ D) A decisão de imprimir ou não é secundária em relação à qualidade do texto.
❌ E) Embora o título possa ser ajustado, a revisão foca mais na clareza e correção do conteúdo.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as etapas do processo de escrita e revisão de textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP15Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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