Questão 1BNCC EM13LP46Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual das alternativas abaixo descreve a importância da leitura de histórias para a formação de um leitor literário?
- A) A leitura de histórias não é importante, pois o aluno pode aprender apenas com vídeos e jogos.
- B) A leitura de histórias ajuda a construir a imaginação e a empatia, permitindo que o leitor se conecte com diferentes personagens e situações.
- C) Ler histórias apenas distrai os alunos, sem trazer benefícios para seu aprendizado.
- D) Somente a leitura de livros de não-ficção é importante na formação do leitor literário.
- E) A leitura deve ser feita apenas em sala de aula, não havendo necessidade de prática em casa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da leitura
💡 Dica de resolução
Pense sobre os benefícios da leitura de histórias.
✅ Resposta correta: B
Essa alternativa é correta porque a leitura de histórias estimula a imaginação e a empatia, proporcionando ao leitor a oportunidade de vivenciar experiências diversas, o que contribui significativamente para sua formação como leitor literário.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora vídeos e jogos sejam recursos valiosos, a leitura de histórias é fundamental para o desenvolvimento da imaginação e da capacidade crítica, além de enriquecer o vocabulário e a compreensão de diferentes narrativas.
❌ C) Na verdade, a leitura é uma atividade que promove aprendizado e desenvolvimento cognitivo, além de ser uma forma de entretenimento que enriquece a vida do aluno.
❌ D) Embora a leitura de não-ficção tenha seu valor, a literatura de ficção é essencial para desenvolver a capacidade de imaginar e compreender diferentes realidades, o que é crucial na formação de um leitor literário.
❌ E) A leitura em casa é tão importante quanto a leitura em sala de aula, pois promove o hábito e a autonomia do leitor, essenciais para a formação de um leitor literário.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios da leitura para a formação de leitores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano