Sobre estas questões de Escrita autônoma
Esta página reúne 8 questões de Escrita autônoma voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: escrita autônoma; frases completas; frases em cartas; frase completa.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 8M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Criar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP54Média🧠 Criar⏱ curto
Qual das opções abaixo é um exemplo de escrita autônoma, onde a criança expressa suas ideias de forma criativa?
- A) Copiar uma frase do livro que a professora leu.
- B) Escrever uma história inventada sobre um dragão que gosta de música.
- C) Preencher um exercício de completar as frases com as palavras dadas.
- D) Repetir a letra da música favorita.
- E) Escrever o que o professor ditou durante a aula.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
escrita autônoma
💡 Dica de resolução
Pense em como as crianças costumam expressar suas ideias.
✅ Resposta correta: B
A escrita de uma história inventada demonstra a capacidade da criança de criar e expressar suas próprias ideias, caracterizando a escrita autônoma.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Copiar uma frase não é uma expressão criativa, pois a criança está apenas reproduzindo algo que já existe.
❌ C) Preencher um exercício com palavras dadas não é uma atividade de escrita autônoma, pois limita a criatividade da criança.
❌ D) Repetir a letra de uma música não é uma forma de escrita autônoma, pois não envolve a criação original da criança.
❌ E) Escrever o que foi ditado não é considerado uma escrita autônoma, pois a criança não está criando seu próprio texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar exemplos de escrita criativa e autônoma.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP54Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual das opções abaixo é um exemplo de escrita autônoma, onde a criança expressa suas ideias e sentimentos de forma independente?
- A) Copiar um texto já existente de um livro.
- B) Escrever uma carta para um amigo contando sobre suas férias.
- C) Preencher lacunas em um texto já pronto.
- D) Reescrever um poema que ela leu.
- E) Fazer uma lista de compras com itens sugeridos por um adulto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
escrita autônoma
💡 Dica de resolução
Pense em como a criança pode expressar suas ideias livremente.
✅ Resposta correta: B
Escrever uma carta é um exemplo de escrita autônoma, pois a criança utiliza suas próprias palavras e expressa suas ideias e sentimentos de forma independente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Copiar um texto não é uma atividade de escrita autônoma, pois a criança não está criando suas próprias ideias, apenas reproduzindo as de outra pessoa.
❌ C) Preencher lacunas não é considerado uma escrita autônoma, pois a estrutura do texto já está definida e a criança apenas completa o que foi solicitado.
❌ D) Reescrever um poema implica em reproduzir uma obra já existente, o que não caracteriza a escrita autônoma, que deve refletir a criatividade do autor.
❌ E) Embora a criança esteja escrevendo, a lista é baseada em sugestões de outra pessoa, o que limita a expressão de suas próprias ideias.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar exemplos de escrita que expressam ideias e sentimentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP02Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP15Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
EM13LP54Criar obras autorais, em diferentes gêneros e mídias - mediante seleção e apropriação de recursos textuais e expressivos do repertório artístico -, e/ou produções derivadas (paródias, estilizações, fanfics, fanclipes etc.), como forma de dialogar crítica e/ou subjetivamente com o texto literário.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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