Sobre estas questões de Karl Marx: Luta de Classes, Mais-Valia e Alienação
Esta página reúne 45 questões de Karl Marx: Luta de Classes, Mais-Valia e Alienação voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Teoria Sociológica Clássica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: alienação do trabalhador; mais-valia e desigualdade; tecnologia e trabalho; publicidade e consumo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS403Difícil🧠 Analisar⏱ medio
A alienação do trabalhador, segundo Marx, se refere ao distanciamento do trabalhador em relação ao produto de seu trabalho. Como isso se manifesta nas relações de trabalho atuais?
- A) Os trabalhadores se sentem parte das empresas que trabalham.
- B) Os trabalhadores não veem sentido no que produzem.
- C) Os trabalhadores têm autonomia em suas funções.
- D) Trabalhadores se sentem valorizados por suas contribuições.
- E) Trabalhadores são incentivados a inovar em seus processos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
alienação do trabalhador
💡 Dica de resolução
Analise as relações de trabalho contemporâneas à luz da teoria de Marx.
✅ Resposta correta: B
Isso exemplifica a alienação, onde o trabalho se torna apenas uma obrigação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sentimento de pertencimento indica a contrariedade à alienação.
❌ C) Autonomia contraria a ideia de alienação.
❌ D) Valorização sugere conexão, não alienação.
❌ E) Inovação implica engajamento, oposto à alienação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a teoria da alienação de Marx e suas implicações nas relações de trabalho.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS402Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Como o conceito de mais-valia se relaciona com a desigualdade econômica nas sociedades contemporâneas?
- A) A mais-valia diminui a desigualdade entre classes.
- B) A mais-valia é irrelevante para a análise econômica.
- C) Ela promove a repartição equitativa de lucros.
- D) A mais-valia demonstra a luta por melhores salários.
- E) Ela garante o bem-estar social em todas as classes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mais-valia e desigualdade
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre mais-valia e desigualdade econômica.
✅ Resposta correta: D
Os trabalhadores lutam contra a apropriação da mais-valia pelos capitalistas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pelo contrário, a mais-valia aumenta a concentração de riqueza.
❌ B) É, na verdade, um conceito central para Marx.
❌ C) A mais-valia é a essência da exploração, tornando essa repartição desigual.
❌ E) A mais-valia é um fator de conflito social e econômico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de mais-valia e suas implicações sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS303Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS404Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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