Habilidades da BNCC deste plano
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EF08ER01
Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
Crenças religiosas e filosofias de vida EF08ER02
Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos.
Crenças religiosas e filosofias de vida A sequência, aula a aula
A turma diferencia crença, convicção e opinião a partir de exemplos do cotidiano. Depois, observa como essas ideias aparecem nas escolhas que fazemos em casa, na escola e na comunidade.
Objetivos
- Distinguir crença, convicção e opinião em situações simples do cotidiano.Compreender
- Reconhecer como crenças e convicções influenciam atitudes pessoais na escola e fora dela.Analisar
- Registrar exemplos de escolhas guiadas por valores vividos pelos alunos.Aplicar
Os estudantes analisam situações reais de convivência para perceber como crenças e convicções afetam atitudes. Em seguida, discutem consequências individuais e coletivas dessas escolhas.
Objetivos
- Analisar situações do cotidiano para identificar valores que orientam atitudes.Analisar
- Explicar consequências de escolhas individuais e coletivas baseadas em crenças e convicções.Compreender
- Avaliar atitudes de respeito, solidariedade e honestidade em casos concretos.Avaliar
A turma conhece princípios éticos presentes em tradições religiosas e em filosofias de vida, como respeito, justiça e compaixão. O foco é perceber semelhanças no modo de orientar a vida, sem apagar diferenças.
Objetivos
- Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida.Analisar
- Comparar semelhanças e diferenças entre orientações éticas sem desrespeitar as crenças estudadas.Analisar
- Reconhecer atitudes de cuidado, justiça e respeito como princípios presentes em diversas formas de viver.Compreender
Com base no que já estudou, a turma analisa casos mais complexos de conflito, preconceito e convivência. Os alunos precisam justificar escolhas e propor atitudes mais éticas para cada situação.
Objetivos
- Aplicar os conceitos estudados para analisar situações reais de convivência.Aplicar
- Argumentar sobre atitudes adequadas e inadequadas em casos de preconceito e conflito.Avaliar
- Propor soluções éticas para problemas simples da vida escolar.Criar
A turma cria, em grupo, propostas de convivência baseadas em respeito às diferenças e princípios éticos comuns. Depois, apresenta o resultado e faz autoavaliação da aprendizagem.
Objetivos
- Criar combinados de convivência baseados nos princípios éticos estudados.Criar
- Avaliar se as propostas elaboradas favorecem respeito e diálogo na turma.Avaliar
- Autoavaliar a própria participação nas discussões e atividades da sequência.Avaliar
O que vem no plano completo
24etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
11critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Fácil
Identifique como as práticas religiosas locais influenciam a ética da comunidade.
- A
Não influenciam em nada.
- B
Criam conflitos éticos constantes.
- C
Determinam comportamentos éticos.
- D
São irrelevantes para a ética.
- E
Apenas influenciam os jovens.
2
Difícil
Compare os princípios éticos do Budismo e do Cristianismo em relação à compaixão.
- A
Ambas ensinam a ignorar o sofrimento alheio.
- B
Só o Budismo prega a compaixão.
- C
Ambas valorizam a compaixão como virtude.
- D
O Cristianismo ignora a dor do próximo.
- E
Somente o Cristianismo tem práticas de compaixão.
3
Média
Analise como as crenças religiosas podem influenciar a escolha de carreira de um indivíduo.
- A
Não influenciam em nada.
- B
Podem levar a escolhas mais altruístas.
- C
Apenas influenciam profissões religiosas.
- D
Promovem a aversão ao trabalho.
- E
Eliminam a necessidade de formação profissional.
4
Fácil
Identifique como a ética do Candomblé pode impactar a convivência em comunidade.
- A
Promove a individualidade.
- B
Fomenta a discórdia entre os membros.
- C
Ensina a importância da solidariedade.
- D
Desconsidera as relações sociais.
- E
Incentiva o egoísmo nas decisões.
5
Média
Identifique como as crenças religiosas influenciam as decisões éticas em grupo.
- A
As crenças não influenciam as decisões.
- B
Só influenciam individualmente.
- C
Influenciam apenas em rituais.
- D
Podem unir ou dividir grupos.
- E
Não têm relação com ética.
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Textos de leitura prontos
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