Questões BNCC EF08ER02

Após uma enchente, um grupo ligado a uma comunidade religiosa organizou, com moradores do bairro, uma escala para preparar refeições e entregar itens de higiene às famílias afetadas. A participação foi aberta a todas as pessoas, sem exigir que compartilhassem crenças.

A ação descrita expressa a solidariedade principalmente porque

— Não consigo participar da retirada de alimentos neste horário — avisou Samira na cooperativa do bairro. Outros participantes também explicaram que, por suas tradições religiosas, por escolhas humanistas ou por cuidados pessoais, precisavam de alimentos específicos ou de horários diferentes. A cooperativa passou a identificar os ingredientes das cestas e criou turnos de retirada, sem pedir que ninguém justificasse publicamente suas convicções. Na reunião seguinte, surgiu a necessidade de definir um horário fixo para os encontros mensais. Parte do grupo sugeriu manter apenas o horário mais conveniente para a maioria, enquanto outra parte lembrou as soluções adotadas para a retirada dos alimentos.

Analise as decisões tomadas pela cooperativa e identifique a proposta para os encontros que aplica o mesmo princípio ético presente no texto.

— O episódio precisa de uma frase chamativa — disse um estudante ao revisar um podcast sobre uma celebração de matriz africana. Na gravação, participantes explicaram que o encontro reúne cantos, alimentos e agradecimentos, e que cada elemento tem sentido próprio. Um rascunho propunha chamar a cerimônia de “ritual estranho” e apresentar todos os participantes como seguidores de uma única crença. Ao ouvir o trecho, uma convidada observou que as pessoas usam nomes diferentes para suas experiências e que nenhum costume deve ser reduzido a uma curiosidade. A turma precisa editar o episódio, mantendo a informação acessível a quem não conhece a celebração.

Interprete o caso e identifique a conduta editorial que expressa o princípio ético envolvido na manifestação descrita.

— As doações aumentariam se cada pessoa recebesse e divulgasse um vídeo de agradecimento — sugeriu um comerciante durante a campanha de arrecadação do bairro. Representantes de uma paróquia, de um centro cultural islâmico, de um grupo budista e de um coletivo humanista organizavam a entrega de vales para famílias afetadas por um alagamento. Alguns moradores informaram aos voluntários que precisavam de ajuda, mas não queriam ter sua situação exposta nas redes sociais. Na reunião, os participantes relacionaram suas diferentes referências éticas ao cuidado com pessoas vulneráveis, à compaixão, à responsabilidade e à honestidade no uso das doações. Todos concordaram que os recursos precisavam ser acompanhados pela comunidade, mas discutiram os limites da divulgação pública.

Analise o impasse relatado e identifique a decisão que articula a prestação de contas aos princípios éticos mencionados.

— Você viu o que estão compartilhando no grupo do bairro? — perguntou Luana, que ajuda na feira de trocas organizada na praça. Um vídeo ironizando um ritual religioso começou a circular junto com comentários agressivos.

Na reunião de organização, estavam pessoas de diferentes tradições religiosas e também quem dizia não seguir nenhuma religião, mas ter uma filosofia de vida baseada em respeito e cooperação. Alguns defenderam “deixar pra lá” para evitar briga; outros quiseram “dar o troco” com memes sobre o grupo que iniciou a postagem. Uma senhora lembrou que, em muitas tradições, a palavra tem peso moral: pode acolher ou ferir, e o erro pode ser corrigido com responsabilidade. O grupo decidiu criar um acordo de convivência para o uso do chat, para não transformar o espaço em lugar de humilhação.

Com base no texto, identifique a regra para o grupo de mensagens que melhor aplica princípios éticos presentes em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida ao lidar com conflitos.

Em uma escola, dois estudantes encontram uma carteira com dinheiro no pátio. Um diz que poderia ficar com o valor porque ninguém viu. O outro afirma que o certo é devolver ao setor responsável, mesmo sem recompensa. A turma discute qual critério orienta cada posição.

Considerando a situação, qual ideia filosófica melhor explica a escolha de devolver a carteira?

Você já reparou como, em várias celebrações, os alimentos parecem dizer mais do que nutrir o corpo? Entre muçulmanos, no Eid al-Fitr, famílias preparam doces como chá-karak e baklawa para presentear vizinhos, gesto que reforça gratidão por meses de jejum e o recomeço espiritual. Na tradição do Candomblé, oferendas de inhame e milho para os orixás marcam respeito aos antepassados e pedem bênçãos para a colheita. Em ambas as práticas, o alimento assume um valor simbólico além da dimensão material.

A partir do texto, avalie qual significado comum atribuem os alimentos nas duas tradições religiosas descritas.

Como três alimentos diferentes podem expressar a fé em comunidades distintas? Observadores de cerimônias registraram que um item é consumido imediatamente após um longo período de abstenção alimentar, sinalizando o encerramento de um ciclo de disciplina e renovação. Outro prato consiste em uma massa simples, preparada sem ação de fermento, evocando a lembrança de uma jornada que libertou um povo de um regime de opressão. Um terceiro doce, ofertado em pequenas porções entre os participantes, reforça o pacto devocional e a comunhão entre fiéis e divindade.

A partir do texto, identifique, respectivamente, o alimento consumido ao fim do jejum, o que simboliza a libertação histórica e o que representa oferta devocional.