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Resultados para “Ensino de Ciências”
Currículo de ciências no ensino médio: formação precisa virar apoio contínuo
Pesquisas recentes mostram que integrar novas abordagens ao currículo de Ciências exige mais do que formação inicial: professores também precisam de recursos,…
Ensino de ciências e justiça social: da realidade local à participação dos alunos
Estudos recentes mostram caminhos para aproximar ciência, justiça e experiências dos estudantes — e também as tensões de levar essa proposta à prática. Veja co…
Atitudes de professores de ciências: por que valorizar uma prática não basta
Pesquisas recentes mostram como crenças, formação e condições de trabalho influenciam o ensino de ciências. Entenda por que valorizar uma abordagem nem sempre…
Métodos de ensino em escolas rurais: adaptar com os recursos disponíveis
Pesquisas recentes mostram estratégias de ensino usadas em escolas rurais, da diferenciação à investigação em Ciências. Veja o que os estudos relatam e como tr…
Disciplinas de métodos de ensino: prática guiada muda o que acontece na aula?
Estudos recentes apontam ganhos com práticas guiadas, simulações e atividades centradas no estudante, mas os resultados variam conforme o que se mede. Veja o q…
Desenvolvimento do currículo de ciências: investigação, contexto e dados
Pesquisas recentes mostram caminhos para aproximar o currículo de ciências da investigação, do contexto local e da análise de dados. Veja como essas ideias pod…
Ensino híbrido e engajamento: investigação científica elevou a participação presencial e remota
Um estudo com estudantes do 4º ano associou a aprendizagem baseada em investigação a melhorias no engajamento, tanto presencial quanto remoto. Veja o que outra…
Aprendizagem baseada em problemas em Ciências: interesse não é resultado garantido
Estudos recentes associam a aprendizagem baseada em problemas a ganhos em criatividade, pensamento e desempenho, mas os resultados não são automáticos. Veja co…
Implementar o currículo no fundamental: formação precisa caber na rotina e dar voz ao professor
Estudos recentes mostram que formação continuada não se resume a um curso: materiais, colaboração, autonomia e condições da escola influenciam a implementação…
Sub-representação de gênero na escola: dos livros às escolhas profissionais
Estudos recentes mostram como livros, leituras e práticas de ensino podem reforçar ou questionar desigualdades de gênero. Veja o que os dados internacionais su…