Ideias para ensinar, avaliar e ganhar tempo
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Resultados para “Atividade”
Mudança de comportamento na pré-escola: por que medir também a manutenção
Estudos recentes relatam mudanças após intervenções variadas, da partilha à alimentação responsiva. Mas os resultados e sua manutenção dependem do programa, do…
Homens na educação infantil: por que o cuidado íntimo ainda vira barreira
Estudos de diferentes países mostram que estereótipos de gênero afetam a entrada e o trabalho de homens na educação infantil. O cuidado íntimo, como a troca de…
Direitos da criança ao redor do mundo: ouvir não basta sem participação real
Estudos recentes em diferentes países mostram que o direito de participação das crianças ainda encontra barreiras nas escolas e na educação infantil. Veja o qu…
Estágio na educação infantil: satisfação não garante espaço para aprender
Estudos recentes mostram que a qualidade do estágio depende de mais do que satisfação: diálogo, reflexão e mentoria ajudam a conectar teoria, prática e relação…
Engajamento em ciências: interesse importa, mas não age sozinho
Estudos recentes relacionam o interesse dos alunos em ciências a experiências relevantes, apoio docente, curiosidade e pertencimento. Veja o que essas pesquisa…
Meninas adolescentes no ensino médio: saúde, pertencimento e trajetória escolar
Estudos recentes relacionam a trajetória escolar de adolescentes a saúde, pertencimento, identidade e oportunidades de participação. Veja o que as pesquisas in…
Análise de dados da pandemia na educação: participação não garantiu aprovação
Estudos recentes mostram como dados da pandemia ajudam a observar engajamento, avaliação e desigualdades — e por que participar muito não significa necessariam…
Envolvimento da família no ensino fundamental: apoio, desigualdades e escuta
Pesquisas em diferentes países mostram que a participação familiar pode apoiar a aprendizagem, mas também é atravessada por desigualdades, preocupações e difer…
Aspiração por carreiras STEM: autoconceito importa, mas não explica tudo
Estudos recentes associam o autoconceito e a identidade científica às aspirações por carreiras STEM, mas mostram que oportunidades, percepções e contexto socia…
Formação docente em computação e ensino online: confiança cresce, autoeficácia nem sempre
Estudos recentes investigam como a formação on-line apoia professores no ensino de computação e em práticas inclusivas. Os resultados apontam avanços em conhec…