Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “práticas pedagógicas”
Autoconceito em matemática: por que equidade e identidade importam
A relação com o professor pode se associar à identidade matemática, ao pertencimento e ao desempenho do aluno. Pesquisas recentes também mostram que práticas p…
Resultados educacionais em países em desenvolvimento: por que expansão não garante equidade
Estudos em países de diferentes níveis de renda mostram que ampliar gastos, acesso ou escolaridade não garante, por si só, melhores resultados nem mais equidad…
Educação infantil judaica em outros países: diversidade depende também de quem ensina
Pesquisas recentes em Israel investigam diversidade cultural, famílias e relações entre professoras judias e árabes na educação infantil. Os estudos também mos…
Adultos que voltam a estudar: vínculo e confiança podem pesar na permanência
Pesquisas recentes em diferentes países investigam o que ajuda adultos a entrar, participar e permanecer em programas de educação básica e equivalência do ensi…
Influências sociais na formação de professores de matemática: apoio e pertencimento fazem diferença
Estudos recentes mostram como normas de gênero, relações de pertencimento e apoio social atravessam a formação de professores de matemática. A pesquisa também…
Educação infantil: por que cuidado e educação seguem em tensão
Estudos recentes mostram que a educação infantil reúne tradições filosóficas, disputas históricas e diferentes concepções de infância. Entenda como essas ideia…
Ensino de escrita criativa: por que limites estruturados podem ampliar a criatividade
Estudos recentes em diferentes países investigam estratégias para ensinar escrita criativa em aulas de línguas. Entre os achados, tarefas estruturadas favorece…
Atividades de educação em saúde: muita prática, pouca conversa coletiva
Estudos recentes em diferentes países exploram atividades de educação em saúde ligadas à alimentação, ao movimento, à natureza e à inclusão. Uma pesquisa norue…
Formação inicial de professores de línguas: prática melhora a interação, mas não basta para a confiança
Estudos recentes apontam o valor da prática, da mentoria e da reflexão na formação de professores de línguas. Mas desenvolver habilidades de interação não gara…
Conhecimento pedagógico do conteúdo e tecnologia: por que ter recursos não basta
Estudos de diferentes países mostram que integrar tecnologia ao ensino depende da relação entre conteúdo, didática, formação e condições da escola. Ter recurso…