Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Ensino de matemática”
Memória de curto prazo e dificuldades de aprendizagem: por que olhar também para a memória de trabalho
Estudos recentes relacionam a memória de trabalho ao desempenho e ao desenvolvimento de alunos com dificuldades de aprendizagem. Os resultados também apontam c…
Criatividade nas atividades de aprendizagem: o clima da sala também importa
Estudos recentes relacionam criatividade a atividades de aprendizagem, clima de sala, resolução de problemas e espaço para a iniciativa dos estudantes. Veja o…
Formação de professores e desempenho: experiência, crenças e contexto também predizem
Estudos recentes relacionam formação, estágio, autoeficácia e contexto a diferentes resultados de ensino e aprendizagem. O conjunto também mostra por que esses…
Nível de dificuldade do conteúdo: desafio também depende do apoio e da clareza
Estudos com licenciandos e professores mostram que dificuldade não é apenas uma propriedade do conteúdo: demanda cognitiva, apoio e clareza das expectativas ta…
Jogos digitais e ensino assistido por computador: o que conta é aprender fora do jogo
Estudos recentes relatam avanços em aprendizagem, motivação e participação com jogos e recursos digitais, mas os resultados variam conforme a proposta. A conex…
Inclusão de estudantes cegos: acessibilidade precisa vir com participação
Estudos recentes apontam barreiras de acessibilidade e participação, mas também mostram caminhos para ampliar o envolvimento de estudantes cegos ou com baixa v…
Jogos educacionais no ensino médio: criar jogos também forma o professor
Pesquisas recentes apontam possibilidades e limites dos jogos educacionais: a aprendizagem depende do conhecimento prévio, da proposta e de como a atividade é…
Método Montessori na educação infantil: inclusão pede formação contínua
Pesquisas recentes relacionam práticas Montessori a resultados em matemática inicial e alfabetização, mas também apontam desafios para a inclusão. A formação p…
Ensino híbrido em ciências: por que a investigação guiada pode fazer diferença
Estudos recentes apontam resultados promissores para estratégias híbridas com investigação guiada, mas também mostram que a eficácia pode variar conforme o per…
Observação de sala de aula: o que os registros revelam — e o contexto pode mudar
A observação sistemática ajuda a identificar práticas de ensino, participação e pontos que pedem apoio. Pesquisas recentes também alertam: interpretar os regis…