Linking words: exercícios para o 9º ano com gabarito

Eu já apliquei atividades de linking words que pareciam muito fáceis e, ainda assim, encontrei alunos marcando but quando a frase pedia soma de informações. Isso me ensinou que decorar uma lista de conectores não basta: eles precisam perceber a relação de sentido criada entre duas ideias.

Na minha turma, eu começo com frases curtas, avanço para períodos e só depois levo o conteúdo para leitura e produção escrita. Os exercícios abaixo ajudam justamente nesse percurso, porque trazem gabarito comentado, distratores explicados e dados pedagógicos que facilitam a intervenção.

O que são linking words e por que trabalhar isso no 9º ano?

Linking words, ou palavras de ligação, são termos que conectam palavras, frases e parágrafos, deixando clara a relação entre as ideias: adição, contraste, causa, consequência, escolha, sequência ou conclusão. No 9º ano, eu trabalho esse conteúdo para que o estudante deixe de ler o inglês como uma sequência de palavras isoladas e passe a identificar a lógica do texto. Conectores como and, also e moreover indicam adição; but e however sinalizam contraste; because introduz causa; e so costuma apontar consequência. Essa distinção melhora a compreensão leitora e torna a escrita mais coesa. Com o GeraProva, eu consigo montar uma prática focada em um grupo de conectores, acompanhar habilidade, dificuldade e nível de Bloom, sem gastar a noite inteira preparando questões.

Eu costumo apresentar os conectores por função, e não em uma lista alfabética. Um quadro simples já resolve:

• Adição: and, also, moreover, furthermore.
• Contraste: but, however, although, despite.
• Causa e consequência: because, so, therefore, consequently.
• Alternativa: or.

O ponto central é pedir que a turma pergunte: “A segunda ideia soma, contrasta, explica ou resulta da primeira?” Essa pergunta reduz muito o chute.

Como ensinar conectores de adição sem virar uma atividade de decoreba?

Para ensinar conectores de adição sem cair na decoreba, eu parto de pares de ideias que os alunos entendem imediatamente e os faço nomear a relação de sentido antes de escolher qualquer palavra em inglês. Por exemplo: “I like apples. I like oranges.” Primeiro, pergunto se há oposição, causa ou soma; quando respondem “soma”, apresento and. Depois, altero a posição do conector: She studies hard. Also, she tutors younger students. Por fim, mostro uma opção mais formal, como moreover, em frases separadas por ponto e vírgula. Em 20 minutos, dá para fazer leitura guiada, comparação de alternativas e uma produção de três frases. Eu evito traduzir cada conector como uma palavra fixa em português, pois a função no contexto é mais importante. O GeraProva ajuda a variar os enunciados mantendo o mesmo objetivo de aprendizagem.

Um roteiro rápido que funciona

1. Escrevo duas ideias curtas no quadro e peço que os estudantes identifiquem a relação.
2. Ofereço dois conectores possíveis, como and e but, e solicito justificativa.
3. Peço uma reescrita com outro conector de adição adequado, quando houver possibilidade.
4. Fecho com uma frase autoral, para verificar se o aluno realmente transferiu o uso.

Vale chamar atenção para a pontuação: and une itens ou orações diretamente; also pode aparecer no início ou no meio da oração; moreover tende a ligar ideias em registro mais formal e geralmente pede vírgula após ele.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo formam uma sequência diagnóstica sobre conectores de adição e podem ser usadas no 9º ano com adaptação de mediação, embora a base também registre habilidades de outros anos e do ensino médio. Todas estão no nível Lembrar da Taxonomia de Bloom e usam raciocínio dedutivo: o estudante reconhece a relação de soma e seleciona o conector compatível. Eu aplicaria primeiro as questões com and, que verificam a noção mais básica de adição, e depois as que trazem also e moreover, pois exigem atenção à estrutura e ao registro. O valor do gabarito comentado está nos distratores: quando um aluno escolhe so, por exemplo, eu sei que ele confundiu adição com consequência. Na página inicial do GeraProva, esses dados ajudam a gerar avaliações e retomadas com intencionalidade.

1. Conector para unir idiomas

Enunciado: Complete the sentence with the correct linking word: “She speaks Spanish ___ Portuguese.” Provide a single word that indicates addition.

• ❌ A) so — usado para mostrar consequência; não expressa inclusão.
• ❌ B) although — indica concessão, não adição direta.
• ❌ C) or — apresenta escolha, não união dos dois idiomas.
• ✅ D) and — and une dois itens e indica adição ou combinação.
• ❌ E) but — indica contraste, inexistente na frase.

Dica de resolução: Pense em uma palavra que conecta ideias de adição. Conceito central: conectores de adição. Conceito para revisão: revisar os conectores de adição em inglês. BNCC: EF08LI16. Bloom: Lembrar.

2. Duas ações que se somam

Enunciado: Choose the single linking word that expresses addition in the sentence: “She studies hard, ____ she also tutors younger students.” Write only the linking word.

• ❌ A) so — indica resultado, e não o acréscimo de uma ação.
• ❌ B) or — oferece alternativa, contrariando as ações combinadas.
• ✅ C) and — conecta as duas orações e soma estudar e dar tutoria.
• ❌ D) but — marca oposição, que não aparece no contexto.
• ❌ E) because — introduz razão, não informação adicional.

Dica de resolução: Identifique a palavra que conecta ideias de adição. Conceito central: conectores de adição. Conceito para revisão: revisar os conectores de adição em inglês. BNCC: EF06LI14. Bloom: Lembrar.

3. Preferências acumuladas

Enunciado: Complete with a linking word indicating addition: “She enjoys coffee ___ she enjoys tea.” Fill the blank with a single connector.

• ✅ A) and — une duas orações paralelas, acumulando informações.
• ❌ B) but — implicaria contraste, ausente na frase.
• ❌ C) so — introduziria consequência, e não soma.
• ❌ D) or — indicaria alternativa entre café e chá.
• ❌ E) because — indicaria motivo, inadequado aqui.

Dica de resolução: Escolha o conector que acrescenta uma segunda informação. Conceito central: conector de adição em inglês. Conceito para revisão: revise o uso de and para unir ideias que se acrescentam. BNCC: não informado na base. Bloom: Lembrar.

4. Itens de uma lista

Enunciado: Complete the sentence with the correct linking word (one word): “I like apples ___ oranges.”

• ❌ A) nor — nega uma segunda opção; não serve para dois itens positivos.
• ✅ B) and — indica adição e liga corretamente os dois substantivos.
• ❌ C) so — sugere resultado, não listagem.
• ❌ D) but — expressa contraste, não soma.
• ❌ E) or — sugere escolha, não preferência pelos dois itens.

Dica de resolução: Pense na palavra que conecta as duas partes da frase. Conceito central: conectores em inglês. Conceito para revisão: revisar palavras de ligação em frases. BNCC: não informado na base. Bloom: Lembrar.

5. Uma ação adicional

Enunciado: Mia put a book in her bag. _____, she put a pencil in it. Choose the linking word that shows addition. Write only the word.

• ❌ A) Therefore — mostra resultado, não uma nova ação.
• ❌ B) Instead — indica substituição, não adição.
• ✅ C) Also — mostra que Mia realizou mais uma ação.
• ❌ D) Finally — marca a última etapa de uma sequência.
• ❌ E) However — sinaliza contraste.

Dica de resolução: Pense em palavras que conectam ideias de adição. Conceito central: conectores de adição. Conceito para revisão: revisar conectores de adição em inglês. BNCC: EM13LGG402. Bloom: Lembrar.

6. Adição em registro mais formal

Enunciado: Complete the sentence with the linking word that indicates addition: “She enjoys reading; ___, she writes short stories.” Write the connector.

• ❌ A) In fact — enfatiza certeza, mas não soma ideias.
• ❌ B) Despite — implica contraste.
• ✅ C) Moreover — adiciona uma ideia relacionada e combina com a pontuação.
• ❌ D) However — mostra contraste, não adição.
• ❌ E) Consequently — indica consequência.

Dica de resolução: Pense em palavras que conectam ideias de adição. Conceito central: conectores de adição. Conceito para revisão: revisar conectores que indicam adição em frases. BNCC: EF07LI15. Bloom: Lembrar.

Como avaliar linking words na prática depois dos exercícios?

Depois dos exercícios objetivos, eu avalio linking words em duas etapas: primeiro verifico se o aluno reconhece a função do conector; depois, se consegue usá-lo em uma produção curta. Uma atividade eficiente é entregar quatro pares de frases e pedir que a turma os una usando and, but, because ou so, justificando oralmente a escolha. Para o 9º ano, eu considero satisfatório quando o estudante acerta ao menos 3 de 4 relações de sentido e emprega dois conectores adequados em um pequeno parágrafo. Se houver erro, não marco apenas “errado”: classifico-o como confusão entre adição, contraste, causa ou consequência. Assim, a recuperação fica específica. No GeraProva, eu também posso gerar uma nova lista por habilidade e dificuldade, usando os resultados para transformar erro recorrente em prática direcionada.

Uma rubrica enxuta

• Reconhece a relação: identifica se as ideias se somam, contrastam ou explicam uma à outra.
• Escolhe o conector: seleciona uma palavra compatível com a relação.
• Usa a pontuação: respeita vírgula e posição do conector quando necessário.
• Produz sentido: escreve frases coerentes, sem apenas encaixar palavras.

Para uma prova curta, eu usaria quatro questões de reconhecimento e duas de produção. Se a turma estiver insegura, começo com and e but; se já domina o básico, incluo also, however e moreover.

Como transformar os resultados em uma retomada rápida?

Para transformar resultados em retomada rápida, eu separo os erros por função semântica e planejo uma intervenção de 15 a 20 minutos para cada grupo de dificuldade. Se muitos alunos trocaram and por or, retomo a diferença entre soma e escolha com listas de preferências; se escolheram so, proponho pares de causa e consequência antes de voltar à adição. Não é necessário reaplicar a mesma prova inteira: bastam três itens novos e uma frase de autoria para confirmar a aprendizagem. Eu registro quais conectores exigem mais apoio e uso esse diagnóstico na próxima leitura, destacando as palavras de ligação no texto. Para economizar preparação, vale fazer um cadastro grátis e testar o GeraProva na montagem de versões diferenciadas, com gabarito e informações pedagógicas organizadas.

Os exercícios são um ponto de partida, não um rótulo para a turma: teste as questões, ajuste o vocabulário ao seu contexto e experimente o GeraProva para criar práticas de linking words com mais rapidez e intenção pedagógica.