BNCC
117 questões
Questões BNCC EF06LP12
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 175. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF06LP12
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Séries
6º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Semântica Coesão
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semióticaBNCC - Habilidades
Questões relacionadas a EF06LP12
Questão 1 · Objetiva
Durante a aula de Arte, Miguel olhou para a professora e falou: - Eu termino esse desenho hoje. A professora sorriu ao ouvir a fala do aluno.
No trecho, qual verbo indica a maneira como Miguel se manifestou ao dizer que terminaria o desenho naquele dia?
No trecho, qual verbo indica a maneira como Miguel se manifestou ao dizer que terminaria o desenho naquele dia?
Questão 2 · Objetiva
Bia viu o gato. Ele dormia no tapete.
Qual palavra aparece no lugar de “gato” na segunda frase?
Qual palavra aparece no lugar de “gato” na segunda frase?
Questão 3 · Objetiva
"Mariana perdeu o estojo, mas ela encontrou no fundo da mochila."
— A palavra "ela" retoma quem no texto?
— A palavra "ela" retoma quem no texto?
Questão 4 · Objetiva
Como revelar a força de diferentes vozes em um evento cultural? No Festival das Cores, Marina afirmou: "Foi incrível ver a diversidade no palco". O organizador explicou que o evento reuniria artistas de várias regiões do país, promovendo troca de saberes. João comentou: "Senti a energia do público o tempo todo". A curadora observou que muitos talentos locais seriam valorizados, ampliando o reconhecimento regional. Dados ilustrativos apontam que, na última edição, 70% dos inscritos eram de pequenas cidades.
Analise o texto e identifique o trecho que exemplifica discurso indireto cujo verbo de enunciação expressa claramente uma função explicativa.
Analise o texto e identifique o trecho que exemplifica discurso indireto cujo verbo de enunciação expressa claramente uma função explicativa.
Questão 5 · Objetiva
Durante o festival de música de rua, o coordenador publicou um relatório no site oficial com opiniões de público e especialistas. Entre as passagens, estão:
— "A organização está impecável", observou Lara, visitante do evento.
— Carlos mencionou o aumento do público em comparação ao ano anterior.
— Felipe exclamou que o concerto superou expectativas.
— "Não gostei da acústica do palco", reclamou um espectador.
— João relatou que a conferência sobre cultura popular teve boa participação.
O relatório mescla discurso direto, preservando as falas, e discurso indireto, usando verbos de enunciação que carregam diferentes nuances de sentido.
Analise o texto-base e identifique qual passagem exemplifica discurso indireto cujo verbo de enunciação reforça a avaliação positiva.
— "A organização está impecável", observou Lara, visitante do evento.
— Carlos mencionou o aumento do público em comparação ao ano anterior.
— Felipe exclamou que o concerto superou expectativas.
— "Não gostei da acústica do palco", reclamou um espectador.
— João relatou que a conferência sobre cultura popular teve boa participação.
O relatório mescla discurso direto, preservando as falas, e discurso indireto, usando verbos de enunciação que carregam diferentes nuances de sentido.
Analise o texto-base e identifique qual passagem exemplifica discurso indireto cujo verbo de enunciação reforça a avaliação positiva.
Questão 6 · Objetiva
Ao percorrer diferentes ruas de uma cidade, o observador nota várias descrições que transmitem sensações distintas. Vê-se construções “antigas” e edifícios “modernos”. Em certas áreas, ambientes são “calmos” e “tranquilos”; em outras, espaços se apresentam “agitados” e “turbulentos”. Há ainda salões “espaçosos” e corredores “largos”, assim como avenidas “velozes” e corredores “rápidos”. As palavras destacadas compõem um vocabulário rico e variado para descrever a paisagem urbana.
Analise o texto e identifique o par de palavras que apresenta relação de antonímia.
Analise o texto e identifique o par de palavras que apresenta relação de antonímia.
Questão 7 · Objetiva
Na escola, a professora criou programas de leitura, e essas propostas animaram os alunos com novas histórias na biblioteca.
Qual expressão retoma “programas de leitura”?
Qual expressão retoma “programas de leitura”?
Questão 8 · Objetiva
Quem imaginaria que, em bairros antes degradados, canteiros de hortas comunitárias trazem mais do que alimentos para moradores? A Associação de Moradores iniciou a ação em 2021 para revitalizar terrenos abandonados. Esse cultivo tem sensibilizado voluntários e transformado espaços ociosos em áreas produtivas. Ela também gera oportunidades de aprendizado para jovens. Além disso, esse projeto se conecta a outras iniciativas de revitalização urbana.
Analise o texto e identifique a expressão que retoma lexicalmente "as hortas comunitárias" no terceiro período.
Analise o texto e identifique a expressão que retoma lexicalmente "as hortas comunitárias" no terceiro período.
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