Sobre estas questões de Fluxos populacionais e suas implicações
Esta página reúne 143 questões de Fluxos populacionais e suas implicações voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Sociedade e Tecnologia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: globalização e mercadorias; tecnologias de informação; tecnologia e desigualdade; impacto das tecnologias.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Avaliar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS201Média🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique como a globalização afeta os fluxos de mercadorias entre países.
- A) Reduz a troca de produtos entre países.
- B) Aumenta a circulação de produtos.
- C) Faz o comércio ser apenas local.
- D) Diminui a variedade de produtos disponíveis.
- E) Limita a importação de bens.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
globalização e mercadorias
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de mercadorias e países envolvidos.
✅ Resposta correta: B
Facilita o comércio e a interdependência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A globalização promove a troca, não a redução.
❌ C) O comércio se torna global, não local.
❌ D) A variedade aumenta com o comércio internacional.
❌ E) A globalização expande as importações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da globalização na economia global.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS202Difícil🧠 Avaliar⏱ longo
Avalie o papel das tecnologias de informação na mobilização de movimentos sociais.
- A) Atrapalham a comunicação entre os membros.
- B) São irrelevantes para a mobilização.
- C) Aumentam a dificuldade de acesso à informação.
- D) Facilitam a organização das atividades.
- E) Desestimulam a participação das pessoas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologias de informação
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de movimentos sociais recentes.
✅ Resposta correta: D
A tecnologia permite coordenação eficaz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Facilitam a comunicação, não atrapalham.
❌ B) São cruciais para a organização dos movimentos.
❌ C) Elas aumentam o acesso à informação.
❌ E) Elas incentivam a participação ativa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o impacto das tecnologias na mobilização social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS403Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a relação entre as tecnologias e a desigualdade social.
- A) Eliminam a desigualdade social.
- B) Aumentam a desigualdade social.
- C) Não têm impacto na desigualdade.
- D) Reduzem a desigualdade social.
- E) Criam igualdade entre diferentes grupos sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologia e desigualdade
💡 Dica de resolução
Analise como as tecnologias impactam diferentes grupos sociais.
✅ Resposta correta: B
O acesso desigual à tecnologia a amplia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não eliminam, podem aumentar a desigualdade.
❌ C) Elas impactam a desigualdade social.
❌ D) Podem reduzir, mas muitas vezes aumentam.
❌ E) Criam mais divisão ao invés de igualdade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre tecnologia e desigualdade social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS403Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare o impacto das tecnologias na economia formal e informal.
- A) Não afetam a economia informal.
- B) Aumentam a formalização de empregos.
- C) Eliminam a economia informal.
- D) Não têm impacto na economia formal.
- E) Criam mais empregos informais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto das tecnologias
💡 Dica de resolução
Analise as diferenças entre os dois setores econômicos.
✅ Resposta correta: B
Facilitam a formalização e o acesso ao trabalho.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A economia informal é impactada por tecnologias.
❌ C) A economia informal pode persistir apesar das tecnologias.
❌ D) A economia formal é muito impactada.
❌ E) Podem gerar empregos formais e informais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de economia formal e informal.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS403Média🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique como as tecnologias digitais influenciam a educação à distância.
- A) Dificultam o acesso ao conhecimento.
- B) Eliminam a necessidade de professores.
- C) Aumentam a flexibilidade no aprendizado.
- D) Reduzem as opções de aprendizado.
- E) Não têm impacto na educação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologias digitais e educação
💡 Dica de resolução
Considere exemplos práticos de tecnologias digitais na educação.
✅ Resposta correta: C
Permitem que alunos aprendam em seu próprio ritmo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Facilitam o acesso ao aprendizado.
❌ B) Professores ainda são essenciais na educação.
❌ D) Aumentam as opções de aprendizado disponíveis.
❌ E) Impactam significativamente a educação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos das tecnologias digitais na educação à distância.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS401Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Avalie a influência da tecnologia na cultura local em sua região.
- A) Não afeta a cultura local.
- B) Preserva todas as tradições.
- C) Faz desaparecer a cultura local.
- D) Transforma práticas culturais.
- E) Só traz benefícios à cultura local.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologia e cultura local
💡 Dica de resolução
Considere exemplos locais de tecnologia e cultura.
✅ Resposta correta: D
A tecnologia altera como a cultura é vivida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A tecnologia modifica a cultura local.
❌ B) Pode alterar ou substituir tradições.
❌ C) Não faz desaparecer, mas pode influenciar.
❌ E) Pode ter impactos negativos e positivos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a tecnologia impacta a cultura em diferentes regiões.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
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