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História Ensino Fundamental Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946 A questão da violência contra populações marginalizadas 19 questões

19 Questões de A questão da violência contra populações marginalizadas

Veja 6 questões-amostra de A questão da violência contra populações marginalizadas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 19 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de A questão da violência contra populações marginalizadas

Esta página reúne 19 questões de A questão da violência contra populações marginalizadas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: movimento negro no Brasil; descolonização na África; violência contra populações marginalizadas; desigualdade racial.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Entender, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de A questão da violência contra populações marginalizadas em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF09HI26Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em uma audiência pública realizada em Brasília, organizações do movimento negro apresentaram diferentes propostas para enfrentar o racismo no Brasil. O documento entregue aos parlamentares definiu como prioridade a redução da violência policial e da letalidade que atingem desproporcionalmente a população negra. O texto também mencionou ações complementares, como a valorização de manifestações culturais afro-brasileiras, a proteção da liberdade religiosa e a ampliação de políticas educacionais. Segundo os participantes, essas medidas devem ser articuladas, mas a prioridade imediata é preservar a vida e garantir tratamento igualitário nas abordagens policiais. Com base no texto, qual reivindicação foi apresentada como prioridade imediata pelas organizações do movimento negro?

  1. A) Proteger a liberdade religiosa da população negra
  2. B) Ampliar políticas educacionais para a população negra
  3. C) Articular diferentes medidas contra o racismo no Brasil
  4. D) Valorizar manifestações culturais afro-brasileiras
  5. E) Reduzir a violência policial contra a população negra
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

movimento negro no Brasil

💡 Dica de resolução

Pense nas principais conquistas do movimento negro.

✅ Resposta correta: E

O texto afirma explicitamente que a prioridade imediata das organizações é reduzir a violência policial e a letalidade que atingem desproporcionalmente a população negra. As demais pautas são apresentadas como ações complementares, não como a prioridade destacada no documento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A proteção da liberdade religiosa também aparece no texto, mas é apresentada entre as medidas complementares. O distrator se apoia em uma informação verdadeira, porém não responde corretamente ao recorte de prioridade imediata.
❌ B) A ampliação de políticas educacionais é citada como parte das ações mencionadas pelas organizações, mas não foi definida como a prioridade imediata da audiência.
❌ C) O texto afirma que as medidas devem ser articuladas, mas isso descreve uma estratégia geral, e não a reivindicação específica definida como prioridade imediata.
❌ D) O texto menciona a valorização cultural como uma ação complementar. O erro consiste em identificá-la como a prioridade imediata, embora o documento destaque outra reivindicação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as principais lutas e conquistas do movimento negro no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EF09HI24Média🧠 Compreender⏱ longo

Após 1989, debates sobre a herança colonial ganharam força em diversos países africanos. Em documentos da União Africana, a cultura passou a ser apresentada como elemento de soberania e de integração regional. Essas iniciativas incentivaram o ensino de línguas africanas, a proteção de práticas comunitárias e a valorização de produções artísticas locais. Ao mesmo tempo, muitos países mantiveram línguas europeias em parte da administração e da educação, devido à sua presença nas instituições construídas durante o período colonial. O processo, portanto, combinou crítica à hierarquia cultural colonial com escolhas políticas e sociais feitas pelos próprios Estados africanos. Discuta, com base no texto, qual interpretação explica adequadamente as implicações culturais da descolonização na África após 1989.

  1. A) Manutenção das hierarquias culturais coloniais, apesar da independência política dos Estados.
  2. B) Desaparecimento das tradições locais diante da expansão das instituições modernas.
  3. C) Revalorização das culturas africanas, combinada à permanência seletiva de estruturas herdadas do colonialismo.
  4. D) Substituição completa das referências coloniais por modelos culturais exclusivamente africanos.
  5. E) Uniformização das identidades africanas por meio de uma cultura continental única.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

descolonização na África

💡 Dica de resolução

Analise os efeitos sociais e culturais da descolonização.

✅ Resposta correta: C

O texto apresenta um processo de afirmação cultural e política das sociedades africanas, expresso no incentivo às línguas, às práticas comunitárias e às artes locais. Também informa que algumas línguas e instituições europeias foram mantidas por razões administrativas e educacionais. Assim, a descolonização cultural não significou nem apagamento completo da herança colonial nem rejeição de toda influência estrangeira, mas uma reorganização seletiva dessas referências.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator ignora as iniciativas de valorização das línguas, das práticas comunitárias e das produções artísticas africanas mencionadas no texto.
❌ B) O distrator contradiz diretamente o texto, que destaca a proteção de práticas comunitárias e o incentivo às produções artísticas locais.
❌ D) O distrator transforma a valorização cultural descrita no texto em uma ruptura total. Porém, o texto afirma explicitamente que algumas línguas e instituições europeias continuaram sendo utilizadas.
❌ E) O texto menciona integração regional, mas não afirma que os países africanos abandonaram suas diferenças culturais em favor de uma identidade homogênea.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os processos de descolonização e suas consequências culturais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF09HI26Média🧠 Analisar⏱ curto

Nomeie uma causa estrutural da violência contra populações marginalizadas no Brasil.

  1. A) A total erradicação da pobreza nas favelas e periferias brasileiras.
  2. B) O aumento do apoio governamental a grupos elitistas da sociedade.
  3. C) O fortalecimento de políticas públicas voltadas para empresários.
  4. D) A igualdade de renda entre todas as classes sociais no Brasil.
  5. E) Desigualdade socioeconômica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

violência contra populações marginalizadas

💡 Dica de resolução

Pense nas desigualdades sociais e econômicas.

✅ Resposta correta: E

A desigualdade concentra pobreza, exclusão de serviços públicos e vulnerabilidade territorial, criando condições para violência institucional e privada contra negros, indígenas, mulheres e pobres.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A pobreza persiste, com forte relação com a violência contra populações marginalizadas.
❌ B) Grupos elitistas não são a causa estrutural da violência contra populações marginalizadas.
❌ C) Políticas voltadas para empresários não abordam a violência contra marginalizados.
❌ D) Essa afirmação é incorreta; a desigualdade é uma das maiores causas da violência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as causas sociais da violência no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF09HI26Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual termo descreve a persistência de discriminação e desigualdade institucional que contribui para a violência sistemática contra populações negras no Brasil contemporâneo?

  1. A) Racismo estrutural.
  2. B) Desigualdade econômica
  3. C) Preconceito circunstancial
  4. D) Discriminação de gênero
  5. E) Racismo individual
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desigualdade racial

💡 Dica de resolução

Pense sobre os termos relacionados à desigualdade racial.

✅ Resposta correta: A

Racismo estrutural refere-se a práticas e instituições que reproduzem desigualdades históricas oriundas da escravidão, resultando em violência e acesso desigual a bens, segurança e justiça.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora presente, desigualdade econômica não abrange a prática discriminatória específica contra negros.
❌ C) Não descreve um fenômeno sistêmico; é um termo genérico sem base nas desigualdades laborais e históricas.
❌ D) Refere-se a desigualdades entre gêneros, não a questões raciais e suas consequências sociais.
❌ E) Este termo se refere a ações de indivíduos, não à reprodutibilidade de desigualdades em instituições.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de discriminação e desigualdade racial no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EF09HI24Fácil🧠 Entender⏱ medio

Manchete fictícia - "Aniversário de Chernobyl reacende cobrança por transparência em Genebra". Passadas décadas do acidente nuclear de 1986, sobreviventes e organizações civis voltaram a se mobilizar em organismos internacionais ligados à saúde e à energia. Na fotografia, observa-se um ato público perto da sede da OMS, com retratos de "liquidatários" (trabalhadores enviados para conter os efeitos do desastre) alinhados ao longo da calçada. Os manifestantes pedem a revisão de um acordo entre a OMS e a AIEA, alegando que ele dificulta investigações independentes sobre impactos sanitários da radiação. Esse tipo de mobilização ganhou força no cenário pós-Guerra Fria, quando a crítica ao segredo de Estado e a defesa do direito à informação passaram a orientar disputas de memória e demandas por responsabilidades em escala global. Interprete o texto-base e a fotografia para identificar uma consequência histórica, no pós-Guerra Fria, associada a mobilizações que expõem vítimas e cobram mudanças em acordos entre organismos internacionais.

  1. A) Fortalecimento da ideia de que desastres nucleares são apenas problemas locais, sem debate internacional.
  2. B) Fortalecimento da interpretação de que os liquidatários foram homenageados apenas para celebrar vitórias militares soviéticas.
  3. C) Fortalecimento da censura estatal como resposta automática a acidentes tecnológicos de grande escala.
  4. D) Fortalecimento da confiança irrestrita em acordos técnicos, sem questionamento por parte da sociedade civil.
  5. E) Fortalecimento de pressões por transparência e responsabilização de organismos internacionais sobre riscos nucleares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mobilizações por transparência internacional

💡 Dica de resolução

Analise o texto e a fotografia para identificar a consequência histórica destacada.

✅ Resposta correta: E

Os retratos e a cobrança por rever o acordo indicam uso da memória das vítimas para exigir prestação de contas e acesso a dados (interpretação crítica).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A manifestação em Genebra mostra justamente a internacionalização do tema e a busca de mudanças em instituições globais (leitura literal).
❌ B) Os retratos aparecem vinculados a vítimas e saúde pública, não a exaltação militar; desloca o sentido do ato (generalizacao indevida).
❌ C) Contraria o protesto público e a crítica ao segredo; projeta para o período posterior uma reação típica do auge da Guerra Fria (inversao temporal).
❌ D) A cobrança por alterar o acordo OMS-AIEA evidencia contestação social, não aceitação automática (dado correto, conclusao errada).
📚 Reveja antes de resolver

estude mobilizações sociais e acordos internacionais pós-Guerra Fria

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EF09HI26Difícil🧠 Entender⏱ medio

Por que comunidades indígenas ainda são alvo de ataques violentos? Dados ilustrativos: segundo relatório de 2023, 85% dos casos de agressão contra populações indígenas ocorreram em áreas de disputa de terra. Desse total, 60% das vítimas foram mulheres. Relatórios apontam que invasores de terras tradicionais avançam sem temer punição, enquanto denúncias protocolares raramente avançam na Justiça. Analise o texto-base e identifique a causa histórica da violência contra mulheres indígenas apontada pelo relatório.

  1. A) Violência derivada fundamentalmente de choques culturais isolados
  2. B) Violência resultante unicamente de crises econômicas nacionais
  3. C) Violência motivada exclusivamente por conflitos de gênero
  4. D) Violência por disputa de terras tradicionais
  5. E) Violência relacionada apenas à escassez de políticas de saúde
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

violência contra mulheres indígenas

💡 Dica de resolução

Identifique a causa histórica da violência contra mulheres indígenas no texto.

✅ Resposta correta: D

O texto-base indica que 85% dos casos ocorrem em áreas de disputa de terra, evidenciando a apropriação territorial como causa principal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não associa ataques a diferenças culturais, mas à ação de invasores em áreas disputadas.
❌ B) Não há menção a crises econômicas como causa; o foco é a disputa territorial.
❌ C) Embora o texto mencione vítimas mulheres, não sugere que o motivo seja apenas conflito de gênero.
❌ E) O relatório não associa os ataques à ausência de políticas de saúde, mas sim a invasões de terra.
📚 Reveja antes de resolver

Estude conflitos históricos e disputas territoriais indígenas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09HI24Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos.
EF09HI25Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos protagonismos da sociedade civil após 1989.
EF09HI26Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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