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Geografia ENEM O sujeito e seu lugar no mundo Diversidade Étnica e Social 223 questões

223 Questões de Diversidade Étnica e Social

Veja 6 questões-amostra de Diversidade Étnica e Social com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 223 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Diversidade Étnica e Social

Esta página reúne 223 questões de Diversidade Étnica e Social voltadas para ENEM, dentro da unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: desigualdade social étnico-racial; desafios étnicos na Europa; imigração africana e síria; desigualdade social e imigração.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
5
Interdisciplinares
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Diversidade Étnica e Social em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CHS402Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a desigualdade social entre grupos étnico-raciais na Europa contemporânea.

  1. A) Acesso igualitário a serviços públicos.
  2. B) Desigualdade no mercado de trabalho.
  3. C) Educação de qualidade para todos.
  4. D) Saúde universal sem discriminação.
  5. E) Cultura valorizada igualmente entre grupos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desigualdade social étnico-racial

💡 Dica de resolução

Analise as diferentes experiências de grupos étnico-raciais na Europa.

✅ Resposta correta: B

Minorias enfrentam barreiras no emprego.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não reflete a realidade das minorias.
❌ C) Nem todos têm acesso à educação de qualidade.
❌ D) Discriminação racial ainda ocorre na saúde.
❌ E) A cultura de grupos minoritários é frequentemente marginalizada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de desigualdade social e grupos étnico-raciais na Europa.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS504Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Uma pesquisa realizada em 2023 com pessoas de origem africana em 13 países europeus registrou que 45% dos participantes haviam enfrentado discriminação ao procurar emprego ou moradia nos cinco anos anteriores. O estudo também apontou que 30% relataram abordagens policiais que consideraram injustificadas. Os resultados foram apresentados em um relatório sobre desigualdades étnico-raciais na Europa. Com base no texto, qual desafio enfrentado por grupos étnicos na Europa é explicitamente indicado pelo dado de 45% dos participantes?

  1. A) Participação política majoritária dos grupos pesquisados.
  2. B) Ausência de relatos discriminatórios entre os grupos pesquisados.
  3. C) Igualdade racial consolidada em processos de contratação e moradia.
  4. D) Abordagens policiais sempre justificadas nos bairros pesquisados.
  5. E) Discriminação racial em processos de contratação e moradia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desafios étnicos na Europa

💡 Dica de resolução

Considere os aspectos sociais, econômicos e culturais dos grupos étnicos.

✅ Resposta correta: E

O texto informa que 45% dos participantes relataram discriminação ao procurar emprego ou moradia. Portanto, o desafio diretamente associado a esse percentual é a discriminação racial nessas duas esferas. O dado sobre abordagens policiais constitui outro problema mencionado, mas não corresponde ao percentual solicitado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não apresenta dados sobre participação política ou representação eleitoral. A alternativa introduz um tema que não foi investigado no trecho fornecido.
❌ B) O distrator contradiz diretamente o texto, que registra relatos de discriminação apresentados por 45% dos participantes.
❌ C) O distrator inverte o sentido da informação apresentada. Se 45% relataram discriminação nesses processos, não é possível concluir que a igualdade racial esteja consolidada.
❌ D) O texto afirma que 30% relataram abordagens consideradas injustificadas. Além disso, essa informação não corresponde ao percentual de 45% solicitado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais grupos étnicos e suas características na Europa.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um levantamento realizado em 2023 com imigrantes africanos subsaarianos e sírios, residentes em três cidades europeias, comparou quatro indicadores. Entre os africanos, 62% possuíam autorização regular de residência, 54% afirmaram ter sofrido discriminação no último ano, 47% participavam de cursos de língua local e 39% tinham emprego formal. Entre os sírios, os percentuais eram, respectivamente, 68%, 31%, 71% e 44%. Os pesquisadores ressaltaram que os resultados descrevem apenas a população e o período analisados, não permitindo generalizações para todos os imigrantes desses grupos. Com base nos dados apresentados, qual conclusão é sustentada pelo levantamento sobre a situação dos dois grupos de imigrantes?

  1. A) Sírios relataram mais discriminação e menor participação em cursos de língua.
  2. B) No recorte analisado, africanos relataram mais discriminação e menor participação em cursos de língua que sírios.
  3. C) Africanos apresentaram maior inserção no emprego formal que sírios.
  4. D) As diferenças observadas decorrem exclusivamente da origem dos imigrantes.
  5. E) Os dois grupos apresentam condições equivalentes nos quatro indicadores analisados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

imigração africana e síria

💡 Dica de resolução

Identifique as semelhanças e diferenças nas experiências dos imigrantes.

✅ Resposta correta: B

A resposta compara diretamente os indicadores informados no texto-base: 54% dos africanos relataram discriminação, contra 31% dos sírios, enquanto 47% dos africanos participavam de cursos de língua, contra 71% dos sírios. A conclusão é válida apenas para a população e o período pesquisados, conforme a ressalva metodológica apresentada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa inverte os resultados: os sírios apresentaram 31% de relatos de discriminação e 71% de participação em cursos, enquanto os africanos apresentaram 54% e 47%, respectivamente.
❌ C) O dado informado aponta o contrário: 39% dos africanos tinham emprego formal, contra 44% dos sírios.
❌ D) O texto apresenta diferenças entre os grupos, mas não investiga nem comprova uma causa exclusiva para elas; além disso, limita os resultados à população e ao período analisados.
❌ E) O levantamento registra percentuais diferentes para os grupos em todos os indicadores, portanto não sustenta a ideia de equivalência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os contextos históricos e sociais da imigração na Europa.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS205Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a relação entre desigualdade social e a cultura dos imigrantes na Europa.

  1. A) Imigrantes têm total liberdade cultural.
  2. B) Desigualdade não afeta a cultura.
  3. C) Cultura imigrante é sempre valorizada.
  4. D) Desigualdade limita expressão cultural.
  5. E) Cultura é preservada independentemente da situação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desigualdade social e imigração

💡 Dica de resolução

Analise como a cultura dos imigrantes influencia a desigualdade social.

✅ Resposta correta: D

Desigualdade social restringe a expressão cultural.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Liberdade cultural é restringida pela desigualdade.
❌ B) A desigualdade tem um grande impacto cultural.
❌ C) Valorização cultural é desigual.
❌ E) A situação social influencia a preservação cultural.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre cultura e desigualdade social em contextos migratórios.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS402Média🧠 Analisar⏱ medio

Compare a distribuição de renda entre brancos e negros no Brasil.

  1. A) Não há diferença significativa
  2. B) Negros ganham mais que brancos
  3. C) Brancos dominam as classes altas
  4. D) Renda é igual em todas as regiões
  5. E) Negros têm maior acesso ao emprego
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

distribuição de renda

💡 Dica de resolução

Analise os dados de renda e faça a comparação solicitada.

✅ Resposta correta: C

A maioria das classes altas é composta por brancos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Dados mostram diferenças claras na distribuição de renda.
❌ B) Em média, brancos têm rendimentos maiores.
❌ D) As desigualdades variam por região e raça.
❌ E) Os negros enfrentam dificuldades no acesso ao emprego.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de desigualdade racial e econômica no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Analise como a cultura afro-brasileira influencia a sociedade contemporânea no Brasil.

  1. A) Não há influência da cultura afro-brasileira na sociedade atual.
  2. B) A contribuição afro-brasileira é visível apenas na música.
  3. C) A cultura afro-brasileira é reconhecida por sua diversidade.
  4. D) A influência é apenas histórica e não se reflete atualmente.
  5. E) A cultura afro-brasileira é a única que influencia o Brasil.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cultura afro-brasileira

💡 Dica de resolução

Considere exemplos da cultura afro-brasileira em sua resposta.

✅ Resposta correta: C

Reconhece a riqueza cultural que influencia a sociedade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cultura afro-brasileira é fundamental na formação cultural do Brasil.
❌ B) A contribuição se estende a várias áreas, como culinária e religião.
❌ D) A influência é clara e ativa na sociedade contemporânea.
❌ E) O Brasil é multicultural e tem várias influências.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a influência da cultura afro-brasileira na sociedade brasileira.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS606Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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