Sobre estas questões de Os Sofistas (Relativismo e Retórica)
Esta página reúne 143 questões de Os Sofistas (Relativismo e Retórica) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: verdade relativa e ética; retórica e ética; verdade relativa; retórica e sofistas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Os Sofistas (Relativismo e Retórica) em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio
Os sofistas defendiam a ideia de que a verdade é relativa e depende do contexto. Qual filósofo é conhecido por essa visão e o que isso implica sobre a ética?
- A) Sócrates, que defendia a moral universal.
- B) Platão, que apoiava o absolutismo.
- C) Gorgias, que falava sobre a impossibilidade do conhecimento.
- D) Aristóteles, que defendia a razão como base da ética.
- E) Epicuro, que focava na busca pela felicidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verdade relativa e ética
💡 Dica de resolução
Identifique o filósofo e analise suas implicações éticas.
✅ Resposta correta: C
Gorgias argumentava que nada pode ser conhecido completamente, o que sustenta a ideia de relativismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sócrates contrapunha a ideia de relativismo ao buscar verdades universais.
❌ B) Platão acreditava em ideias universais, não em relatividade.
❌ D) Aristóteles via a ética como algo racional e não relativo.
❌ E) Epicuro tinha uma visão de ética centrada no prazer, mas não relativista.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as teorias dos sofistas e suas implicações éticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS501Fácil🧠 Compreender⏱ medio
A retórica, segundo os sofistas, era uma ferramenta poderosa. Como isso se relaciona com a formação da ética na sociedade?
- A) A retórica é irrelevante para a ética.
- B) A retórica pode manipular a ética.
- C) A retórica é sempre positiva.
- D) A retórica é apenas técnica de discurso.
- E) A retórica é a base da filosofia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
retórica e ética
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre retórica e ética na sociedade.
✅ Resposta correta: B
Usada com intenção, a retórica pode distorcer a ética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A retórica é central na formação de valores éticos.
❌ C) Embora útil, a retórica pode ser negativa.
❌ D) Envolve persuasão, que influência valores.
❌ E) É importante, mas não é a base total.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre sofistas e a ética na filosofia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS101Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Os sofistas defendiam que a verdade era relativa. Essa ideia desafia a concepção de verdade absoluta, pois considera que:
- A) A verdade é a mesma para todas as culturas.
- B) A verdade depende de quem a enuncia.
- C) A verdade é absoluta e imutável.
- D) A verdade é sempre objetiva e científica.
- E) Todas as verdades são igualmente válidas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verdade relativa
💡 Dica de resolução
Analise a definição de verdade relativa e absoluta.
✅ Resposta correta: B
Os sofistas sustentavam que a verdade é influenciada por perspectivas individuais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação nega o relativismo, que é a base do pensamento sofista.
❌ C) Esta é uma visão oposta ao relativismo sofista.
❌ D) Os sofistas questionavam a objetividade como um parâmetro universal.
❌ E) Embora os sofistas defendessem a relatividade, não queriam afirmar que todas as verdades tenham o mesmo valor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de verdade relativa e absoluta na filosofia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS102Média🧠 Aplicar⏱ curto
Na democracia ateniense, os cidadãos participavam de assembleias e tribunais nos quais decisões coletivas dependiam dos discursos apresentados. Os sofistas ensinavam técnicas de retórica para que seus alunos organizassem argumentos, adequassem sua fala ao público e obtivessem adesão dos ouvintes. Nessa perspectiva, a eficácia de um discurso estava relacionada à sua capacidade de influenciar decisões, mesmo quando a discussão não alcançava uma verdade universal.
Com base no texto, qual finalidade da retórica ensinada pelos sofistas é destacada na situação descrita?
- A) Organizar debates segundo regras fixas.
- B) Transmitir conhecimentos independentemente do público.
- C) Demonstrar verdades por provas universais.
- D) Persuadir o público por meio do discurso.
- E) Excluir emoções da comunicação pública.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
retórica e sofistas
💡 Dica de resolução
Pense sobre a função da retórica na argumentação.
✅ Resposta correta: D
O texto relaciona a retórica à capacidade de organizar argumentos, adaptar a fala aos ouvintes e obter sua adesão em assembleias e tribunais. Assim, sua finalidade central, na perspectiva apresentada, é persuadir o público e influenciar decisões, e não demonstrar uma verdade universal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator reduz a retórica à regulamentação formal dos debates. Embora os sofistas ensinassem técnicas de organização do discurso, o texto destaca seu uso para influenciar os ouvintes, não para criar regras rígidas.
❌ B) Este distrator ignora a adaptação da fala aos ouvintes, explicitamente mencionada no texto. A retórica sofística dependia da relação entre o discurso, o público e a decisão a ser influenciada.
❌ C) Este distrator confunde a finalidade retórica apresentada pelos sofistas com a busca filosófica por demonstrações universalmente válidas. O texto enfatiza a adesão do público, não a comprovação de verdades universais.
❌ E) Este distrator atribui à retórica uma função de eliminar aspectos emocionais da comunicação. O texto, porém, trata da adequação do discurso ao público e de sua capacidade de obter adesão, sem defender a exclusão das emoções.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o papel da retórica na filosofia dos sofistas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a principal crítica que se faz ao relativismo ético dos sofistas?
- A) Ele promove a intolerância entre culturas.
- B) Ele implica que tudo é permitido.
- C) Ele é a única forma legítima de se entender a ética.
- D) Ele ignora a importância da razão na moralidade.
- E) Ele não tem aplicação prática na vida cotidiana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relativismo ético
💡 Dica de resolução
Considere as principais objeções ao relativismo ético.
✅ Resposta correta: B
Essa é uma crítica comum, pois pode levar à falta de limites morais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Na verdade, o relativismo busca compreender as diferenças.
❌ C) Existem outras correntes éticas que contestam o relativismo.
❌ D) O relativismo não ignora a razão, mas questiona sua universalidade.
❌ E) O relativismo é frequentemente aplicado em discussões éticas atuais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as críticas ao relativismo ético dos sofistas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio
Em uma assembleia escolar, estudantes discutem se determinada regra de convivência deve valer para todas as turmas. Alguns defendem que há princípios morais válidos em qualquer situação; outros argumentam que o que é justo depende dos costumes, das necessidades e dos acordos de cada grupo. Essa segunda posição se aproxima do relativismo associado aos sofistas, para os quais os critérios de verdade e de valor não são independentes das circunstâncias humanas.
Com base no texto, qual implicação ética decorre da posição relativista associada aos sofistas?
- A) As diferenças de costumes tornam impossível estabelecer regras de convivência coletiva.
- B) As normas morais devem obedecer a princípios universais, válidos em qualquer contexto.
- C) Todos os costumes são igualmente corretos, independentemente de seus efeitos sociais.
- D) As normas morais dependem de contextos e acordos, exigindo negociação entre diferentes perspectivas.
- E) A opinião mais persuasiva deve definir o que é justo para toda a comunidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verdade relativa e ética
💡 Dica de resolução
Analise as consequências da relatividade da verdade na ética.
✅ Resposta correta: D
Para o relativismo sofista, não há um padrão moral universal independente das circunstâncias humanas. Assim, as normas são construídas em contextos sociais específicos, e a convivência exige debate, negociação e consideração das diferentes perspectivas. Isso não significa que qualquer ação seja automaticamente correta, mas que sua avaliação depende dos critérios adotados por determinado grupo ou situação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator apresenta uma consequência extremada do relativismo. A existência de valores contextuais não impede que grupos formulem acordos e normas comuns.
❌ B) O distrator transforma a posição relativista em universalismo moral, negando justamente a dependência dos valores em relação às circunstâncias.
❌ C) O distrator reduz o relativismo à aceitação automática de qualquer prática. A análise ética ainda pode considerar consequências e conflitos dentro de cada contexto.
❌ E) O distrator confunde a importância sofista da retórica com um critério ético de validade. Persuadir alguém não torna uma decisão necessariamente justa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as implicações da relatividade da verdade na ética e convivência social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
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