149 Questões de Mitos nas tradições religiosas

Em casa, você lê dois trechos curtos de mitos de criação. No primeiro, uma divindade cria o mundo e dá vida às pessoas. No segundo, as pessoas vivem em um mundo que surgiu e continua seguindo as leis da natureza. Com base nesses trechos, identifique qual aspecto comum sobre o ser humano é enfatizado pelas narrativas.

1. A) O ser humano não possui relação com a natureza.
2. B) A autonomia absoluta do ser humano para moldar a vida.
3. C) O ser humano é apenas espectador da criação.
4. D) A dependência do ser humano de uma força superior ou de uma ordem maior para a vida.
5. E) A vida humana não é mencionada nos trechos.

Em sala de aula, diante de dois mitos de criação que apresentam concepções distintas sobre a origem do mundo e o papel do ser humano, surge o dilema: a função social desses relatos é apenas explicar a origem ou também orientar a convivência. Qual afirmação descreve melhor a função social comum a esses mitos?

1. A) Justificar desigualdades como ordem natural.
2. B) Reforçar normas de convivência, valores comunitários e o sentido da vida.
3. C) Fornecer dados históricos verificáveis sobre a origem do universo.
4. D) Provar a existência de divindades por meio de evidências empíricas.
5. E) Apresentar uma explicação científica da vida.

Em um mito, uma divindade combina com os primeiros humanos que eles protegerão a floresta; em outro, os humanos surgem da terra. Em casa, você lê dois mitos de criação que apresentam visões diferentes sobre a relação entre seres humanos e a natureza. Diante de um dilema ético sobre responsabilidade ambiental, identifique a ideia central que aparece em pelo menos um mito.

1. A) Os humanos cuidam da natureza junto ao sagrado.
2. B) A natureza serve somente como recurso dos humanos.
3. C) Somente as divindades podem cuidar da natureza.
4. D) Os humanos vivem sem depender da natureza.
5. E) Os humanos podem explorar a natureza sem limites.

Na aula, Lia ouviu duas histórias sobre o começo do mundo: na primeira, cada pessoa podia usar a natureza como quisesse; na segunda, as pessoas dividiam os frutos e cuidavam das plantas e dos animais. Qual história combina mais com agir com justiça e cuidado?

1. A) A que guarda os frutos só para si
2. B) A que deixa cada pessoa pegar tudo
3. C) A que pensa no bem de todos
4. D) A que deixa os animais sem proteção
5. E) A que pensa só em pegar mais frutos

Em um mito, uma divindade ensina as pessoas a dividir os alimentos; em outro, uma divindade ensina a cuidar umas das outras. Compare as mensagens de dois mitos de criação de culturas distintas, observando como cada narrativa utiliza a figura divina para justificar regras sociais. Qual é a semelhança principal entre as mensagens?

1. A) As narrativas destacam apenas rituais sem relação com a vida comunitária.
2. B) Ambos privilegiam o acaso como base da ordem social.
3. C) Um mito foca apenas na origem física do mundo e não aborda normas sociais.
4. D) Nenhum mito trata de normas sociais; tratam apenas da origem do mundo.
5. E) Ambos enfatizam que regras sociais derivam de uma força superior que orienta a convivência.

Ao comparar mitos de criação que atribuem à humanidade a responsabilidade de cuidar da natureza com mitos em que a natureza é domínio exclusivo dos deuses, qual problema ético emerge?

1. A) Autonomia divina sem ação humana.
2. B) Dependência humana sem cuidado da natureza.
3. C) Tensão entre autonomia humana e dependência religiosa.
4. D) Autonomia humana sem relação com divindades.
5. E) Cuidado humano sem dever religioso.