Durante uma simulação de handebol para os jogos do bairro, a equipe azul manteve seis defensores perto da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma simulação de handebol para os jogos do bairro, a equipe azul manteve seis defensores perto da linha da área. O armador central adversário recebeu a bola longe do gol, avançou sem oposição e realizou arremessos de média distância. Quando dois defensores saíam ao seu encontro, ele passava para o pivô, que se movimentava próximo à área e recebia com espaço. A professora comparou a defesa a uma porta: uma pessoa pode se adiantar para dificultar a escolha de quem chega, enquanto as demais protegem a passagem interna. O grupo precisava diminuir os arremessos do armador sem deixar o pivô livre. Analise a comparação e os problemas observados no treino e identifique a reorganização defensiva mais adequada para a equipe azul.
- A) Adotar o sistema 5:1, avançando um defensor sobre o armador e mantendo cinco próximos da área.
- B) Adotar a marcação individual integral, acompanhando cada atacante por toda a quadra.
- C) Adotar o sistema 6:0, mantendo seis defensores alinhados junto à área durante toda a jogada.
- D) Adotar o sistema 3:3, distribuindo três defensores avançados e três recuados junto à área.
- E) Adotar a pressão simultânea de dois defensores sobre o pivô, liberando o armador para arremessar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema observado. O armador recebe longe do gol e arremessa de média distância sem oposição, e quando a defesa se aproxima ele passa para o pivô, que recebe perto da área com espaço. A equipe precisa reduzir os arremessos do armador sem deixar o pivô livre. Passo 2: Interprete a comparação da professora. A defesa é uma porta: um defensor se adianta para dificultar a escolha de quem chega, e os demais protegem a passagem interna, junto à área. Isso corresponde a um defensor avançado e cinco próximos da área. Passo 3: Verifique a alternativa A, que é o sistema 5:1, com um defensor sobre o armador e cinco perto da área. O avanço pressiona o armador e reduz o espaço para arremessos de média distância, enquanto os cinco mantêm a proteção interna contra o pivô. Por isso, essa é a reorganização mais adequada e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Analise por que as outras estão erradas. A alternativa B falha porque a marcação individual integral exige acompanhar cada atacante por toda a quadra, o que não é a solução descrita na comparação. A alternativa C mantém os seis defensores juntos à área, deixando o armador livre para arremessar de média distância, que é justamente o problema observado. A alternativa D divide a defesa em três avançados e três recuados, mas a proteção interna fica enfraquecida e o armador ainda tem espaço. A alternativa E pressiona o pivô e libera o armador para arremessar, contrariando o objetivo de diminuir os arremessos dele.
💡 Dica: Analise a comparação da defesa com a porta e identifique como reorganizar a defesa para proteger o pivô e o armador.
Alternativa por alternativa
A organização 5:1 pressiona o armador que arremessa de longe e preserva cinco defensores para acompanhar o pivô perto da área.
O aluno acha que marcar cada atacante individualmente resolve tudo, sem perceber que a analogia da porta pede cooperação entre os defensores e não acompanhamento individual por toda a quadra.
O aluno acredita que manter seis defensores juntos à área é a defesa mais segura, sem notar que isso deixa o armador livre para arremessar de média distância, que é o problema observado no treino.
O aluno pensa que dividir a equipe em três avançados e três recuados equilibra a defesa, mas não percebe que os recuados ficam juntos à área e o armador continua com espaço para arremessar de longe.
O aluno foca apenas em impedir a jogada do pivô e não considera o objetivo principal de reduzir os arremessos do armador, deixando-o livre para arremessar.
Raio-X da questão
reorganização defensiva no handebol
diagnostico
posicionamento defensivo básico · movimentação em equipe
Estude estratégias defensivas e posicionamento no handebol para proteger áreas e jogadores-chave.
O aluno pode confundir a função dos defensores e não entender a importância de proteger o pivô ao focar apenas no armador.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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