Sobre estas questões de Grupos Vegetais (Briófitas a Angiospermas)
Esta página reúne 37 questões de Grupos Vegetais (Briófitas a Angiospermas) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Botânica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: briófitas e angiospermas; adaptações das plantas; características das briófitas; adaptações das gimnospermas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique as características das briófitas que as diferenciam das angiospermas.
- A) Possuem flores e sementes.
- B) São pluricelulares e autótrofos.
- C) Não têm sistema vascular.
- D) Dependem do vento para a polinização.
- E) Vivem apenas em ambientes aquáticos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
briófitas e angiospermas
💡 Dica de resolução
Liste as características principais de cada grupo.
✅ Resposta correta: C
Briófitas carecem de vasos condutores, ao contrário das angiospermas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A presença de flores e sementes é característica das angiospermas.
❌ B) Ambos os grupos são pluricelulares e autótrofos.
❌ D) Angiospermas, e não briófitas, utilizam o vento para polinização.
❌ E) Briófitas podem ser encontradas em ambientes terrestres e aquáticos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das briófitas e angiospermas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em uma pesquisa sobre plantas da Caatinga, pesquisadores compararam uma espécie de cacto com uma planta cultivada em ambiente úmido. O cacto apresentou folhas transformadas em espinhos, caule suculento, cutícula espessa e estômatos que permaneciam fechados durante o dia e se abriam à noite. Essas características foram relacionadas à necessidade de realizar trocas gasosas e, ao mesmo tempo, reduzir a perda de água em um ambiente de altas temperaturas e baixa disponibilidade hídrica.
Com base nas características observadas, qual mecanismo permite ao cacto reduzir a perda de água sem interromper a entrada de gás carbônico necessário à fotossíntese?
- A) Redução da espessura da cutícula durante o período diurno.
- B) Ampliação da superfície foliar durante o período diurno.
- C) Abertura dos estômatos durante o período noturno.
- D) Abertura dos estômatos durante o período diurno.
- E) Liberação da água armazenada no caule durante o período diurno.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adaptações das plantas
💡 Dica de resolução
Identifique as características específicas das plantas xerófitas.
✅ Resposta correta: C
A abertura dos estômatos à noite reduz a transpiração, pois a temperatura é geralmente mais baixa e a umidade relativa do ar é maior. O gás carbônico absorvido nesse período pode ser utilizado posteriormente na fotossíntese. Esse mecanismo é uma adaptação associada ao metabolismo ácido das crassuláceas, comum em muitas plantas de ambientes áridos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cutícula espessa funciona como uma barreira à perda de água. Torná-la mais fina teria efeito contrário ao observado e prejudicaria a adaptação ao ambiente árido.
❌ B) Uma superfície foliar maior tende a aumentar a área de transpiração. Além disso, o texto informa que as folhas do cacto são transformadas em espinhos, e não ampliadas.
❌ D) Essa prática aumentaria a perda de água por transpiração justamente durante o período mais quente e seco. O texto-base informa o comportamento oposto no cacto.
❌ E) O caule suculento armazena água para períodos de escassez. Liberá-la durante o dia não reduz a perda de água e pode esgotar a reserva hídrica da planta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das plantas xerófitas e seu ambiente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a principal característica das briófitas que as diferencia das plantas vasculares.
- A) Possuem flores
- B) Vivem em ambientes secos
- C) Não têm tecidos vasculares
- D) Realizam fotossíntese
- E) São sempre verdes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
características das briófitas
💡 Dica de resolução
Pense nas características estruturais das briófitas.
✅ Resposta correta: C
Essa ausência limita o tamanho e a distribuição das briófitas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Briófitas não possuem flores, essa é uma característica das angiospermas.
❌ B) Briófitas preferem ambientes úmidos, pois dependem da água para reprodução.
❌ D) Todas as plantas realizam fotossíntese, não é uma característica exclusiva.
❌ E) Briófitas podem não ser verdes em certas condições, como em períodos de seca.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as diferenças entre briófitas e plantas vasculares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise as adaptações das gimnospermas para a reprodução em ambientes adversos.
- A) Sementes envolvidas por frutos
- B) Sementes nuas
- C) Folhas largas
- D) Sistema radicular profundo
- E) Reprodução apenas aquática
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adaptações das gimnospermas
💡 Dica de resolução
Considere as características das gimnospermas em relação ao ambiente.
✅ Resposta correta: B
As sementes nuas permitem melhor dispersão em ambientes adversos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Frutos são uma característica das angiospermas, não das gimnospermas.
❌ C) Gimnospermas geralmente têm folhas em forma de agulha para reduzir perda de água.
❌ D) Embora algumas tenham, não é uma característica geral das gimnospermas.
❌ E) Gimnospermas não dependem de água para reprodução.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das gimnospermas e suas adaptações ao ambiente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique o grupo vegetal que apresenta flores e frutos como características exclusivas.
- A) Briófitas
- B) Pteridófitas
- C) Gimnospermas
- D) Angiospermas
- E) Fungos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
plantas com flores e frutos
💡 Dica de resolução
Pense nas características dos grupos vegetais.
✅ Resposta correta: D
Angiospermas são definidas pela presença de flores e frutos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Briófitas não têm flores nem frutos.
❌ B) Pteridófitas, como samambaias, não possuem flores.
❌ C) Gimnospermas têm sementes nuas, mas não flores ou frutos.
❌ E) Fungos não são plantas e não têm flores nem frutos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos grupos vegetais, especialmente angiospermas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Explique como a polinização nas angiospermas é um fator que contribui para a diversidade genética.
- A) Garante a reprodução assexuada
- B) Promove a autofecundação
- C) Aumenta a variabilidade genética
- D) Reduz a competição entre indivíduos
- E) Impede a mutação genética
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
polinização e diversidade genética
💡 Dica de resolução
Considere os mecanismos de polinização e suas consequências para a variabilidade genética.
✅ Resposta correta: C
A polinização permite a troca de material genético entre indivíduos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Polinização está relacionada à reprodução sexual.
❌ B) Autofecundação reduz a diversidade genética.
❌ D) Competição pode ocorrer independentemente da polinização.
❌ E) Polinização não impede mutações, que são naturais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os processos de polinização e seu impacto na genética das plantas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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