Na sala, a turma escolheu um livro de histórias para ler. Como a turma pode aproveitar melhor a leitura?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, a turma escolheu um livro de histórias para ler. Como a turma pode aproveitar melhor a leitura?
- A) Escolher livros de uma cultura só.
- B) Ler somente livros bem antigos.
- C) Ler juntos e conversar sobre a história.
- D) Corrigir só a escrita da história.
- E) Contar apenas o começo da história.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta como a turma pode aproveitar melhor a leitura de um livro de histórias escolhido em sala.
- Ao pensar na leitura compartilhada, a melhor forma de aproveitá-la é lendo juntos e conversando sobre a história, pois a troca de ideias ajuda a compreender personagens, fatos e sentidos do texto.
- A alternativa A está errada, pois escolher livros de uma cultura só limita o repertório da turma, e não amplia a leitura.
- A alternativa B está errada, pois ler somente livros antigos restringe as experiências de leitura, sem relação com o aproveitamento da atividade.
- A alternativa D está errada, pois corrigir só a escrita foca no aspecto formal e deixa de lado a compreensão e o sentido do texto.
- A alternativa E está errada, pois contar apenas o começo impede a turma de conhecer o desfecho e de discutir a história inteira.
- Conclusão: a letra C é a resposta, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a alternativa que favorece a compreensão e a troca de ideias sobre a história.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que restringir a leitura a uma única cultura torna o trabalho mais focado e aproveitável, confundindo especialização com enriquecimento.
O aluno associa livros antigos a leituras mais valiosas ou 'clássicas' e supõe que apenas eles render aprendizado, ignorando a diversidade de textos.
Ler em grupo e conversar sobre a história ajuda a turma a aproveitar o texto literário.
O aluno entende 'aproveitar a leitura' como melhorar apenas a parte gramatical e ortográfica, sem perceber que o foco da leitura é a compreensão do texto.
Por que engana: O aluno pode confundir aproveitar a leitura com corrigir aspectos formais do texto ou limitar o contato com a história.
O aluno pensa que basta ter contato inicial com a história para aproveitá-la, sem perceber que a compreensão depende do texto completo.
Raio-X da questão
Leitura compartilhada de histórias
diagnostico
Compreensão de histórias narrativas · Identificação de práticas de leitura
Revise práticas de leitura compartilhada e conversa sobre narrativas.
O aluno pode confundir aproveitar a leitura com corrigir aspectos formais do texto ou limitar o contato com a história.
multiculturalismo
colaboracao
literario
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