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Como a leitura compartilhada pode enriquecer as discussões em sala de aula?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP46

Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como a leitura compartilhada pode enriquecer as discussões em sala de aula?

  1. A) Limita a troca de ideias.
  2. B) Enriquece a discussão com diferentes perspectivas.
  3. C) Focaliza apenas as opiniões predominantes.
  4. D) Evita que alunos se manifestem.
  5. E) Concentra-se em textos apenas de um autor.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pergunta de que forma a leitura compartilhada pode enriquecer as discussões em sala de aula, ou seja, qual efeito positivo ela produz sobre o debate. Passo 2: Ao ler um mesmo texto em conjunto, a turma parte de uma base comum, mas cada aluno interpreta o conteúdo a partir de sua experiência, seus valores e seu repertório. Isso gera pontos de vista diferentes que se somam e aprofundam a conversa. Passo 3: Portanto, a alternativa B está correta, pois a leitura compartilhada enriquece a discussão ao trazer diferentes perspectivas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a leitura compartilhada amplia a troca de ideias e não a limita. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a leitura compartilhada não se restringe às opiniões predominantes, já que incentiva a escuta de visões diversas, inclusive das minoritárias. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a leitura compartilhada estimula a participação dos alunos e não os impede de falar. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a leitura compartilhada não se concentra em textos de um único autor; ao contrário, costuma envolver diferentes materiais e leituras. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está coerente com a análise feita, pois é a única alternativa que descreve um efeito positivo e pedagogicamente correto da leitura compartilhada.

💡 Dica: Identifique como diferentes pontos de vista contribuem para uma discussão coletiva.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter imaginado que, ao lerem o mesmo texto, todos ficam presos a uma única interpretação, o que reduziria o espaço para novas ideias.

Por que engana: Pode-se escolher uma alternativa que descreve a restrição da participação, sem reconhecer que a leitura compartilhada amplia a troca de ideias e perspectivas.

B Correta

Diferentes perspectivas tornam a discussão mais rica e abrangente.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a leitura comum à ideia de consenso, supondo que a discussão tende a seguir apenas a opinião da maioria da turma.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a leitura compartilhada com uma atividade silenciosa ou expositiva, em que o professor fala e os alunos não precisam se manifestar.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado a palavra compartilhada como uso de um único material de referência, achando que compartilhar significa ler sempre o mesmo autor.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

Leitura compartilhada e diálogo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Participação em discussões coletivas · Reconhecimento de diferentes perspectivas

📚 Reveja

Revise como a leitura coletiva favorece a troca de interpretações e perspectivas.

⚠️ Erro mais comum

Pode-se escolher uma alternativa que descreve a restrição da participação, sem reconhecer que a leitura compartilhada amplia a troca de ideias e perspectivas.

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

abstrato

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