Na biblioteca, a professora lê um conto em voz alta, para para perguntar o que os alunos acharam de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca, a professora lê um conto em voz alta, para para perguntar o que os alunos acharam de um personagem e retoma a leitura com a participação da turma. — Que tipo de leitura ocorre nessa atividade?
- A) É uma leitura dramática, porque os alunos encenam os personagens enquanto o conto é lido.
- B) É uma leitura silenciosa, porque a turma acompanha o texto sem interrupções e sem conversa durante a atividade.
- C) É uma leitura individual, porque cada aluno lê o conto em silêncio e responde sozinho às perguntas.
- D) É uma leitura oral, porque a professora lê o texto em voz alta para a turma.
- E) É uma leitura compartilhada, pois a professora media a leitura e os alunos participam durante a interpretação do conto.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a situação descrita. A professora lê o conto em voz alta, faz pausas para perguntar a opinião dos alunos sobre um personagem e retoma a leitura com a participação da turma. Passo 2: Observe o elemento central. A leitura é conduzida pela professora (mediação), mas os alunos participam ativamente durante a leitura e a interpretação do texto. Passo 3: Essa combinação caracteriza a leitura compartilhada, em que um leitor mais experiente medeia o texto e o grupo constrói sentidos junto. Passo 4: Por que a alternativa E está certa: ela descreve exatamente a mediação da professora e a participação da turma durante a interpretação. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) não há encenação de personagens, apenas leitura e discussão; B) a leitura silenciosa pressupõe que cada um lê sem interrupções, e aqui há diálogo constante; C) a leitura individual e silenciosa não ocorre, pois a turma ouve e responde em grupo; D) a leitura oral é verdadeira, mas descreve apenas a forma de ler, sem considerar a participação dos alunos que é o ponto central da atividade. Passo 6: Conclusão: o gabarito E está correto.
💡 Dica: Procure quem lê, quem media e quem participa.
Alternativa por alternativa
Associa qualquer leitura em voz alta com encenação, confundindo leitura dramática (com representação teatral dos personagens) com a simples leitura feita pela professora.
Entende que a leitura silenciosa é a única forma de acompanhar o texto com atenção, desconsiderando que na atividade há interrupções e conversa constantes.
Imagina que todo momento de leitura é individual e silencioso, ignorando que a turma toda acompanha a leitura e responde em conjunto.
Foca só no fato de a professora ler em voz alta e deixa de lado a participação dos alunos, que é o que define a leitura compartilhada.
Por que engana: Achar que qualquer leitura em voz alta é leitura compartilhada.
Alternativa correta. Retoma o conceito central: há mediação docente e participação dos alunos ao longo da leitura.
Raio-X da questão
Leitura compartilhada.
Reconhecer leitura c
Compreensão do que é mediação docente. · Diferença entre leitura individual e coletiva.
Modalidades de leitura.
Achar que qualquer leitura em voz alta é leitura compartilhada.
Convivência e participação coletiva.
Escuta ativa.
Sala de aula e media
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