Uma professora quer pedir que as crianças usem a imaginação e digam o que uma obra representa de forma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora quer pedir que as crianças usem a imaginação e digam o que uma obra representa de forma simbólica. Qual pergunta é mais adequada para estimular simbolização e imaginação?
- A) Se essa obra fosse uma pessoa, como você acha que ela estaria e por quê?
- B) Quantas cores diferentes você vê nessa pintura?
- C) Qual era o tamanho do pincel usado pelo artista?
- D) Essa obra foi feita em uma sala ou ao ar livre?
- E) Você acha que essa obra está bonita ou feia?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a pergunta que estimula simbolização e imaginação, ou seja, que leve a criança a atribuir sentidos que vão além do que aparece literalmente na obra. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a pergunta que cumpre essa função é a que pede uma comparação imaginativa, como 'Se essa obra fosse uma pessoa, como você acha que ela estaria e por quê?'. Ela exige que a criança transfira características da obra para outro campo de sentido (um ser humano, com estado emocional e motivo), o que é justamente simbolizar. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial, a alternativa A coincide com a minha conclusão, então o gabarito está correto. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a B pede uma contagem de cores, uma descrição objetiva que não envolve imaginação nem sentido simbólico. A C pergunta sobre um dado técnico do processo de produção, que tem resposta fixa e não estimula interpretação. A D pergunta sobre o local de execução, outra informação factual que não abre espaço para simbolizar. A E pede um julgamento de gosto estético, que mobiliza opinião, mas não a construção de um significado simbólico sobre o que a obra representa.
💡 Dica: Pense em como a obra pode ser interpretada de diferentes maneiras.
Alternativa por alternativa
Pedir para transformar a obra em pessoa incentiva simbolização e uso do imaginário, conectando formas visuais a sentimentos e características humanas.
O aluno entende que trabalhar com a obra é descrever o que se vê, como contar elementos ou cores, e não percebe que simbolizar exige atribuir sentido ao que a obra representa.
O aluno acredita que a compreensão da obra passa pelos detalhes técnicos de produção, como o instrumento usado, e não pelo sentido que ela transmite.
O aluno confunde o contexto de produção, que é uma informação factual sobre onde a obra foi feita, com o significado simbólico da obra, e acha que essa pergunta gera interpretação.
O aluno acredita que simbolizar é emitir uma opinião de gosto, como dizer se algo é bonito ou feio, quando a imaginação simbólica exige construir um sentido para o que a obra representa.
Por que engana: Escolher perguntas que focam em aspectos técnicos ou opinativos, em vez de estimular a simbolizacao e a imaginacao.
Raio-X da questão
simbolização na arte
fixacao
simbolizacao na arte · uso da imaginacao
Revisar como interpretar obras de arte de forma simbólica.
Escolher perguntas que focam em aspectos técnicos ou opinativos, em vez de estimular a simbolizacao e a imaginacao.
criatividade
cotidiano
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