Em casa, Júlia escreve relatos sobre seus dias em um caderno. Como não anota quando escreveu cada um, depois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em gêneros epistolares e diários, a formatação própria desses textos (relatos de acontecimentos, expressão de vivências, emoções, opiniões ou críticas) e a diagramação específica dos textos desses gêneros (data, saudação, corpo do texto, despedida, assinatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em casa, Júlia escreve relatos sobre seus dias em um caderno. Como não anota quando escreveu cada um, depois fica difícil lembrar em que dia aconteceram as coisas. O que a menina pode acrescentar para saber em que dia aconteceu cada relato?
- A) Contar os fatos na ordem em que ocorreram
- B) Descrever o lugar onde as coisas ocorreram
- C) Escrever a data no início de cada registro
- D) Registrar o que sentiu durante aquele dia
- E) Escrever o título do relato no caderno
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O problema é que Júlia não consegue lembrar em que dia aconteceram os fatos relatados.
- Para identificar o dia de cada relato, ela deve anotar a data no início do registro. Portanto, a alternativa C está correta.
- A alternativa A organiza os acontecimentos, mas não informa uma data; a B indica o lugar, não o dia; a D registra sentimentos, não a data; e a E identifica o assunto do relato, mas não quando ocorreu.
💡 Dica: Para localizar quando o relato aconteceu, registre a data no início.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a ordem dos fatos pode indicar a data exata. A sequência ajuda a organizar os acontecimentos, mas não informa em que dia ocorreram.
O aluno confunde o local em que os fatos aconteceram com o dia em que aconteceram. Descrever o lugar não permite identificar a data do relato.
A data no início do registro permite saber em que dia os acontecimentos foram anotados.
O aluno confunde o registro dos sentimentos com a identificação temporal do relato. As emoções descritas não indicam a data.
O aluno supõe que um título identifica quando o relato foi escrito ou quando os fatos ocorreram. O título pode resumir o assunto, mas não substitui a data.
Por que engana: Escolher um detalhe do relato, como o lugar ou o título, que não informa o dia.
Raio-X da questão
Uso da data para organizar registros em diário
diagnostico
Compreender a função de uma data no calendário. · Reconhecer que relatos registram acontecimentos pessoais.
Formatação de registros em diário
Escolher um detalhe do relato, como o lugar ou o título, que não informa o dia.
cotidiano
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