Na página digital do jornal da escola, uma equipe prepara uma notícia sobre a feira de troca de livros. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, de comentador, de analista, de crítico, de editor ou articulista, de booktuber, de vlogger (vlogueiro) etc., como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável, levando-se em consideração o contexto da Web 2.0, que amplia a possibilidade de circulação desses textos e “funde” os papéis de leitor e autor, de consumidor e produtor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na página digital do jornal da escola, uma equipe prepara uma notícia sobre a feira de troca de livros. O texto será lido por estudantes e familiares e passará por revisão antes da publicação. Em uma rede social pessoal, outro estudante escreve rapidamente sobre a mesma feira, usando impressões próprias e sem consultar os organizadores. Considerando as duas situações, qual conclusão orienta melhor a produção e a publicação de uma notícia para a comunidade escolar?
- A) A publicação no site pode reproduzir a postagem pessoal sobre a feira, pois o assunto compartilhado já oferece informações adequadas ao público da escola.
- B) A postagem pessoal pode substituir a notícia no site, desde que apresente as impressões do estudante sobre a feira aos leitores da comunidade escolar.
- C) A notícia publicada no site deve destacar as impressões de quem escreve sobre a feira, aproximando o texto dos leitores e de suas experiências pessoais.
- D) A postagem pessoal pode informar a comunidade escolar com a mesma finalidade da notícia, enquanto o site funciona como outro espaço para divulgar a feira.
- E) A publicação no site deve ser preparada para informar o público da escola; a postagem pessoal não substitui a apuração e a edição próprias de uma notícia.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão contrasta uma notícia destinada à comunidade escolar, que será revisada, com uma postagem pessoal escrita rapidamente e sem consulta aos organizadores.
- Uma notícia deve ser preparada para informar o público, com apuração e edição; impressões individuais podem ser subjetivas e não substituem esse processo. Por isso, E é a conclusão adequada.
- A está errada porque o assunto ser o mesmo não torna a postagem uma fonte suficiente para a notícia. B está errada porque impressões pessoais não substituem a apuração. C está errada porque prioriza a subjetividade em vez da finalidade informativa. D está errada porque equipara a finalidade da postagem pessoal à da notícia. O gabarito oficial, E, está de acordo com essa análise.
💡 Dica: Diferencie notícia apurada e editada de relato pessoal baseado em impressões.
Alternativa por alternativa
Considera que tratar do mesmo assunto torna a postagem pessoal adequada para ser reproduzida como notícia, sem levar em conta a apuração e a revisão.
Por que engana: Achar que qualquer postagem sobre o mesmo tema pode substituir uma notícia jornalística.
Supõe que as impressões individuais bastam para uma notícia destinada à comunidade escolar, mesmo sem consulta aos organizadores ou verificação das informações.
Confunde notícia com relato pessoal: impressões podem aparecer em uma postagem, mas não devem substituir a apuração e a edição necessárias para informar a comunidade.
Atribui à postagem pessoal a mesma finalidade informativa da notícia, ignorando que a notícia exige apuração e edição para atender ao público escolar.
A comparação mostra que uma notícia destinada a um público e a um veículo definidos exige escolhas de produção e edição adequadas. Uma postagem pessoal, por si só, não assegura esse trabalho jornalístico.
Raio-X da questão
Finalidade informativa e apuração na produção de notícias
avaliacao
Reconhecimento da finalidade de uma notícia · Diferença entre informação factual e opinião pessoal
Apuração, edição e finalidade da notícia
Achar que qualquer postagem sobre o mesmo tema pode substituir uma notícia jornalística.
Comunicação e cultura digital
Responsabilidade na comunicação e respeito à informação confiável
cotidiano
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