Situação hipotética: uma equipe de estudantes organiza informações de uma resenha teatral em uma tabela para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Situação hipotética: uma equipe de estudantes organiza informações de uma resenha teatral em uma tabela para caracterizar o texto. | Aspecto da encenação | Formulação registrada na resenha | |---|---| | Atuação | As intérpretes constroem personagens expressivas, embora algumas falas percam intensidade. | | Direção | A condução dos movimentos sustenta o ritmo, mas certas transições parecem apressadas. | | Cenografia | O cenário móvel amplia as possibilidades do palco e contribui para a atmosfera do espetáculo. | Considerando as formulações da tabela, que tipo de resenha caracteriza o texto?
- A) Comentário pessoal, pois reúne impressões subjetivas sobre a montagem sem organizar a avaliação por aspectos.
- B) Relato de espetáculo, pois registra impressões da equipe sobre a montagem sem desenvolver uma análise crítica.
- C) Resenha crítica, pois combina a apreciação da encenação com a avaliação de aspectos específicos do espetáculo.
- D) Resenha descritiva, pois caracteriza a atuação, a direção e a cenografia sem julgar a qualidade da montagem.
- E) Notícia cultural, pois informa mudanças no cenário e nas escolhas de direção ocorridas durante a apresentação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A tabela organiza a avaliação em aspectos específicos da encenação: atuação, direção e cenografia.
- As formulações não apenas descrevem esses aspectos; também os julgam. Há elogios, como personagens expressivas e cenário que amplia as possibilidades do palco, e ressalvas, como falas que perdem intensidade e transições apressadas.
- Essa combinação de apreciação e avaliação fundamentada de elementos do espetáculo caracteriza uma resenha crítica. Portanto, a alternativa C está correta.
- A não corresponde porque a avaliação está organizada por aspectos; B erra ao tratar o texto como mero registro de impressões; D ignora os juízos de qualidade presentes; E confunde a análise da encenação com uma notícia sobre mudanças ocorridas durante a apresentação.
💡 Dica: Observe se a tabela apenas descreve a montagem ou também avalia seus aspectos.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe as impressões subjetivas, mas desconsidera que elas estão organizadas por aspectos e acompanhadas de avaliações específicas.
O aluno confunde a avaliação crítica com um simples relato de impressões, embora a tabela apresente julgamentos sobre a qualidade de elementos da montagem.
As avaliações da atuação, da direção e da cenografia mostram que o texto não se limita a apresentar informações: ele aprecia escolhas da encenação e aponta seus efeitos e limites, característica de uma resenha crítica.
O aluno nota a caracterização da atuação, da direção e da cenografia, mas não reconhece os juízos de valor, como os elogios e as ressalvas.
O aluno interpreta a menção ao cenário móvel e às escolhas de direção como notícia de mudanças, embora a tabela avalie aspectos do espetáculo e não informe acontecimentos novos.
Raio-X da questão
Características da resenha crítica
fixacao
Reconhecimento de apreciação e julgamento em textos · Características de gêneros de crítica cultural
Diferenças entre resenha crítica e descritiva
Confundir a descrição de aspectos do espetáculo com ausência de avaliação crítica.
literario
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