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BNCC 170 questões

Questões BNCC EM13LP07

Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.

Ilustração da habilidade BNCC EM13LP07
Unidade temática
-
Objeto de conhecimento
-
Questões vinculadas
170

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 509. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13LP07
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre tom com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, FUVEST, UEL, UNESP (EM13LP07) Ler o artigo com gabarito

Séries

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Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Protocolos de leitura

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Questões relacionadas a EM13LP07

Questão 1 · Objetiva
Uma comissão estudantil prepara um comunicado sobre uma feira cultural. No texto, pretende manifestar o desejo de receber ideias das turmas, a dúvida sobre a participação de todos os convidados e a possibilidade de ocorrer uma apresentação musical.

Considerando as posições da comissão indicadas no texto-base, selecione a redação que completa adequadamente o comunicado com formas verbais no presente do subjuntivo.
Questão 2 · Objetiva
Ao organizar uma exposição no pátio da escola, a coordenadora enviou esta mensagem à equipe: "A previsão meteorológica indica tempo firme para amanhã, por isso faremos a abertura no pátio. Se o tempo mudasse durante a madrugada, transferiríamos o evento para o auditório."

Considerando as marcas contextuais da mensagem, que interpretação relaciona corretamente as formas verbais "faremos" e "transferiríamos" às ideias expressas pela coordenadora?
Questão 3 · Objetiva
Trecho de uma resenha teatral:

Embora o cenário seja visualmente cuidadoso, a montagem infelizmente transforma conflitos complexos em respostas fáceis. O elenco sustenta cenas intensas; ainda assim, o final apressado dificilmente convencerá quem espera uma conclusão coerente.

Se os termos "infelizmente" e "dificilmente" fossem retirados do trecho, que mudança ocorreria na posição expressa pelo enunciador?
Questão 4 · Objetiva
Após testar a nova versão de um aplicativo de transporte, uma especialista publicou: "A atualização finalmente tornou as rotas mais claras e, felizmente, reduziu os travamentos. O consumo de bateria, porém, ainda incomoda em viagens longas."

Qual análise explica corretamente a posição da especialista por meio das escolhas linguísticas do texto?
Questão 5 · Objetiva
Editorial do jornal da escola

A nova sala de leitura representa uma conquista importante para a comunidade escolar. Felizmente, o espaço ficará aberto também durante o intervalo, o que permitirá maior acesso aos livros. No entanto, é preocupante que ainda não exista uma equipe responsável pela organização do local. Sem esse cuidado, a excelente iniciativa poderá perder parte de seu potencial.

Como as escolhas linguísticas do editorial revelam a posição do enunciador sobre a nova sala de leitura?
Questão 6 · Objetiva
Em uma coluna sobre o uso de celulares nas escolas, uma jornalista escreveu:

"É evidente que proibir os aparelhos durante todas as atividades seria uma decisão precipitada. A meu ver, a escola deve ensinar os estudantes a utilizá-los com responsabilidade, pois esses recursos também podem contribuir para a aprendizagem."

Qual análise identifica corretamente as marcas que revelam a posição da jornalista?
Questão 7 · Objetiva
Em muitas escolas, estudantes participam de projetos de leitura durante o ano. Essa iniciativa é, sem dúvida, indispensável para ampliar o contato dos jovens com diferentes ideias. Por isso, a comunidade escolar deveria apoiar a manutenção desses projetos, em vez de tratá-los como atividades secundárias.

Qual análise identifica corretamente as marcas linguísticas que revelam a posição do enunciador sobre os projetos de leitura?
Questão 8 · Objetiva
Após a divulgação de um levantamento sobre hábitos de leitura entre estudantes, um comentário publicado em uma rede social afirmou: “O estudo registrou que 68% dos estudantes leem livros digitais ao menos uma vez por semana. Isso prova que a escola já resolveu o problema da leitura e está muito à frente das demais”.

Considerando a diferença entre informação verificável e avaliação subjetiva, qual alternativa classifica adequadamente as afirmações do comentário?

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