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Língua Portuguesa8º anoBNCC EF69LP45Média⏱ medio

Depois da estreia de Luzes da Rua, a revista cultural publicou: “A montagem chama atenção pela atuação precisa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP45

Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Depois da estreia de Luzes da Rua, a revista cultural publicou: “A montagem chama atenção pela atuação precisa do elenco e pelo cenário simples, que ajuda a criar a atmosfera da história. No entanto, o ritmo é irregular: algumas cenas se alongam demais e enfraquecem o impacto do conflito principal. Ainda assim, a peça merece ser vista por quem busca um drama sensível e bem conduzido.” O programa do espetáculo, distribuído ao público, trazia uma breve sinopse, fotos dos atores e o nome da equipe técnica. Considere o trecho da revista e identifique a avaliação que melhor expressa o posicionamento crítico do texto.

  1. A) A peça é indicada apenas pelo cenário simples e pelas fotos do programa.
  2. B) A peça é elogiada pela atuação e pelo cenário, mas recebe ressalvas quanto ao ritmo das cenas.
  3. C) A peça é considerada ruim porque o elenco não aparece no programa do espetáculo.
  4. D) A peça resume toda a história com base na sinopse apresentada ao público.
  5. E) A peça deve ser vista somente por causa das fotos e da equipe técnica divulgadas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O trecho da revista faz uma avaliação em três movimentos. Primeiro elogia a atuação precisa do elenco e o cenário simples, que ajuda a criar a atmosfera. Depois aponta uma ressalva: o ritmo é irregular, com cenas que se alongam demais e enfraquecem o impacto do conflito principal. Por fim, conclui que a peça merece ser vista, o que mostra uma recomendação geral positiva apesar dos problemas. Passo 2: A alternativa B resume exatamente esse posicionamento: há elogio (atuação e cenário) e há ressalva (ritmo das cenas). Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto não indica a peça apenas pelo cenário e pelas fotos do programa; o cenário é só um dos pontos elogiados e as fotos não são mencionadas como critério. Passo 4: A alternativa C está errada porque o texto não afirma que a peça é ruim, e sim que ela merece ser vista; além disso, o programa não é apresentado como crítico sobre a ausência do elenco. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto não trata da sinopse nem resume a história com base nela; a sinopse aparece apenas como elemento descritivo do programa. Passo 6: A alternativa E está errada porque o texto não recomenda a peça somente pelas fotos e pela equipe técnica, e sim pela qualidade do drama e da condução, que são avaliadas na própria montagem. Passo 7: Portanto, a resposta correta é a B, que é coerente com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique o posicionamento crítico expresso.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter tomado o cenário simples como único motivo de indicação e ignorado a atuação, a crítica ao ritmo e a recomendação final baseada no drama.

Por que engana: O aluno pode confundir detalhes do texto com a opinião geral expressa, escolhendo alternativas que não refletem o posicionamento crítico correto.

B Correta

Correta: o trecho apresenta apreciação e crítica, sustentadas por elementos do espetáculo, o que caracteriza posicionamento crítico.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a ausência de informações do elenco no programa a uma crítica negativa, quando o texto apenas descreve o que o programa continha.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a sinopse, que é apenas um dado do programa, com a base da avaliação crítica, sem perceber que o texto julga a montagem e não resume a história.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se prendido aos elementos listados no programa (fotos e equipe técnica) e tomado a descrição do programa como justificativa da recomendação, quando a recomendação se refere ao drama e à condução.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de texto crítico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de textos · análise crítica textual

📚 Reveja

estudo de interpretação e análise crítica de textos

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir detalhes do texto com a opinião geral expressa, escolhendo alternativas que não refletem o posicionamento crítico correto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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