Em uma comunidade religiosa, dois autores redigem trechos para artigos de opinião que defendem o cuidado com a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade religiosa, dois autores redigem trechos para artigos de opinião que defendem o cuidado com a criação. O primeiro afirma: “A comunidade deve reduzir o desperdício. Por exemplo, pode planejar melhor as refeições e reaproveitar materiais.” O segundo escreve: “A comunidade deve reduzir o desperdício. Portanto, pode planejar melhor as refeições e reaproveitar materiais.” A encíclica Laudato si’, do papa Francisco, aborda o cuidado da casa comum e a relação entre problemas ambientais e hábitos de consumo. Os trechos acima são hipotéticos e foram elaborados para esta questão; não são citações da obra. FRANCISCO, Papa. Carta encíclica Laudato si’: sobre o cuidado da casa comum. 2015. Qual diferença de sentido entre os dois trechos é produzida pelos articuladores empregados?
- A) “Por exemplo” introduz ações concretas como ilustração da opinião; “portanto” apresenta uma conclusão decorrente do que foi dito.
- B) Com “por exemplo” estabelece-se uma condição para a proposta; com “portanto” acrescenta-se uma ressalva sobre reduzir o desperdício.
- C) Com “por exemplo” e “portanto”, os dois trechos apresentam ações concretas que ilustram a proposta de reduzir o desperdício.
- D) Com “por exemplo” é indicada a finalidade da proposta; com “portanto” é apresentada uma explicação para reduzir o desperdício.
- E) Com “por exemplo” há uma conclusão sobre a proposta; com “portanto” são apresentadas ações que justificam a redução do desperdício.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- “Por exemplo” introduz casos específicos que ilustram a recomendação geral de reduzir o desperdício: planejar refeições e reaproveitar materiais.
- “Portanto” é um articulador conclusivo. No segundo trecho, as ações são apresentadas como consequência ou conclusão do que foi afirmado antes.
- Logo, a alternativa A descreve corretamente a diferença. B troca os sentidos por condição e ressalva; C ignora o valor conclusivo de “portanto”; D atribui finalidade e explicação, que não são as relações expressas; E inverte os sentidos dos dois articuladores.
💡 Dica: Observe se o segundo trecho exemplifica a proposta ou apresenta uma consequência dela.
Alternativa por alternativa
No primeiro trecho, o articulador anuncia casos que exemplificam a proposta de reduzir o desperdício. No segundo, “portanto” marca uma conclusão, relação que não corresponde à função das ações enumeradas.
A alternativa confunde “por exemplo”, que introduz uma ilustração, com uma condição, e interpreta “portanto”, que indica conclusão, como ressalva.
O aluno reconhece a função ilustrativa de “por exemplo”, mas trata também “portanto” como se apenas introduzisse exemplos, ignorando seu sentido conclusivo.
Por que engana: Tratar “por exemplo” e “portanto” como articuladores equivalentes de exemplificação.
A alternativa atribui aos articuladores relações de finalidade e explicação, embora o primeiro apresente exemplos e o segundo introduza uma conclusão.
O aluno inverte as funções: “por exemplo” não conclui a proposta, e “portanto” não introduz ações como justificativa da recomendação.
Raio-X da questão
Sentido dos articuladores argumentativos
fixacao
Sentido de conectivos e articuladores · Identificação da relação entre ideias
Relações de exemplificação e conclusão
Tratar “por exemplo” e “portanto” como articuladores equivalentes de exemplificação.
Educação ambiental e consumo responsável
cotidiano
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