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Quem nunca se sentiu frustrado com a quantidade de lixo plástico acumulado em casa nos últimos meses? Em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08LP03

Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quem nunca se sentiu frustrado com a quantidade de lixo plástico acumulado em casa nos últimos meses? Em artigo de opinião para o jornal local, a jornalista Mariana Silva defende a adoção de hábitos sustentáveis. Ela argumenta que pequenas ações diárias, como recusar canudos e levar sacolas próprias, reduzem significativamente o desperdício. Alguns leitores, no entanto, afirmam que essas medidas são complicadas e demandam tempo e dinheiro. Para rebater essa crítica, a autora ressalta que investir em itens reutilizáveis traz economia a médio prazo e ainda protege o meio ambiente. Por fim, Mariana conclui que, se cada cidadão fizer sua parte, será possível construir uma sociedade mais consciente e limpa. Analise o texto-base e identifique qual trecho apresenta o contra-argumento utilizado pela autora para refutar críticas à adoção de hábitos sustentáveis?

  1. A) No trecho "Quem nunca se sentiu frustrado com a quantidade de lixo plástico acumulado em casa nos últimos meses?" identifica o gancho inicial.
  2. B) No trecho "Alguns leitores, no entanto, afirmam que essas medidas são complicadas e demandam tempo e dinheiro." identifica o ponto de vista contrário sem ainda ser refutado.
  3. C) No trecho "Por fim, Mariana conclui que, se cada cidadão fizer sua parte, será possível construir uma sociedade mais consciente e limpa." identifica a conclusão da autora.
  4. D) No trecho "Ela argumenta que pequenas ações diárias, como recusar canudos e levar sacolas próprias, reduzem significativamente o desperdício." identifica o argumento principal.
  5. E) No trecho "Para rebater essa crítica, a autora ressalta que investir em itens reutilizáveis traz economia a médio prazo e ainda protege o meio ambiente." identifica o contra-argumento da autora.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identificar a função de cada trecho no texto. O texto apresenta uma tese (adoção de hábitos sustentáveis), um argumento (pequenas ações reduzem o desperdício), uma crítica de leitores (medidas são complicadas e caras) e, em seguida, uma resposta da autora. Contra-argumento é a resposta que refuta uma objeção.
  2. Localizar a refutação. Após a crítica dos leitores, a autora escreve 'Para rebater essa crítica', sinalizando explicitamente que vai refutar a objeção. Em seguida afirma que investir em itens reutilizáveis traz economia a médio prazo e protege o meio ambiente, o que responde diretamente à alegação de que a medida exige dinheiro e tempo.
  3. Verificar as demais alternativas. A alternativa A trata do gancho inicial, que é a pergunta de abertura, e não de uma refutação. A alternativa B identifica a crítica, mas o próprio trecho diz que ela ainda não foi rebatida. A alternativa C corresponde à conclusão, que apenas fecha o texto. A alternativa D corresponde ao argumento principal, que apresenta a tese defendida, e não responde a nenhuma objeção.
  4. Conclusão. O trecho que contém o contra-argumento é o da alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o trecho que apresenta a refutação da crítica no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a pergunta retórica de abertura, que apenas chama a atenção do leitor, com uma resposta a alguma crítica.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno identifica corretamente a crítica dos leitores, mas não percebe que ela é rebatida logo em seguida, e acredita que o trecho já contém a refutação.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno toma a conclusão, que é o fechamento do texto com uma visão de futuro, por uma resposta às objeções, sem reparar que ela não rebate nenhuma crítica específica.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno considera que o argumento principal, por ser a parte mais importante do texto, também é o contra-argumento, sem distinguir a tese defendida da resposta a uma objeção.

Por que engana: Confundir argumento principal com contra-argumento ou conclusão, escolhendo trechos que não refutam críticas.

E Correta

Esse trecho mostra a refutação das críticas, apresentando o contra-argumento sobre economia e proteção ambiental.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

contra-argumento em texto opinativo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto opinativo · identificação de argumentos

📚 Reveja

Estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos de opinião.

⚠️ Erro mais comum

Confundir argumento principal com contra-argumento ou conclusão, escolhendo trechos que não refutam críticas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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