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Ciências9º anoBNCC EF09CI09Difícil⏱ medio

Em um cafezal, uma característica das sementes é determinada por um par de fatores hereditários: o alelo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI09

Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um cafezal, uma característica das sementes é determinada por um par de fatores hereditários: o alelo dominante C condiciona sementes escuras, e o alelo recessivo c condiciona sementes claras. Para comparar estratégias de cruzamento, uma equipe considerou uma planta heterozigota (Cc) em duas situações: no cenário I, ela foi autofecundada; no cenário II, foi cruzada com uma planta homozigota dominante (CC). Em ambos os casos, cada descendente recebeu um alelo de cada progenitor. Compare os dois cenários e explique qual deles pode gerar sementes claras na descendência, indicando como a segregação dos alelos nos gametas permite esse resultado e por que ele não ocorre no outro cenário.

  1. A) A autofecundação da planta Cc resulta em sementes escuras, pois a combinação dos gametas conserva o alelo dominante na descendência. Já no cruzamento com CC, a segregação do alelo c da planta heterozigota pode levar à formação de descendentes com sementes claras.
  2. B) A descendência dos dois cenários apresenta sementes escuras, porque a presença do alelo dominante C na planta heterozigota garante sua transmissão aos descendentes. Assim, a segregação dos alelos não permite a formação de sementes claras nem na autofecundação nem no cruzamento com a planta homozigota dominante.
  3. C) Somente a autofecundação pode gerar sementes claras: a planta Cc forma gametas C e c, e a união de dois gametas c produz descendentes cc. No cruzamento com a planta CC, esta só forma gametas C; por isso, os descendentes recebem pelo menos um alelo dominante C e produzem sementes escuras.
  4. D) O cruzamento com a planta CC pode gerar sementes claras, pois ela pode transmitir o alelo c junto com o alelo c recebido da planta Cc. Na autofecundação, a combinação dos gametas da planta heterozigota tende a manter o alelo dominante na descendência, resultando em sementes escuras.
  5. E) Os dois cenários podem gerar sementes claras, pois o alelo c se manifesta mesmo na presença de C. Na autofecundação, a planta Cc transmite c; no cruzamento com CC, a descendência também pode expressar sementes claras, ainda que receba C da planta homozigota dominante.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique os genótipos. O alelo C (dominante) condiciona sementes escuras e o c (recessivo) condiciona sementes claras. Para haver semente clara, o descendente precisa ser cc, ou seja, receber c de ambos os progenitores.
  2. Analise o cenário I (autofecundação de Cc x Cc). Pela segregação dos alelos na meiose, cada gameta da planta Cc recebe C ou c, com probabilidade 1/2 cada. Na união dos gametas, há 1/4 de CC, 1/2 de Cc e 1/4 de cc. Logo, o cenário I pode gerar sementes claras (cc) em proporção de 1/4.
  3. Analise o cenário II (Cc x CC). A planta CC produz apenas gametas C. Assim, todos os descendentes recebem C da planta CC, sendo CC ou Cc, ambos com fenótipo de semente escura. Não há possibilidade de cc, portanto nenhuma semente clara.
  4. Conclusão. Apenas o cenário I (autofecundação) pode gerar sementes claras, e isso ocorre pela segregação do alelo c nos gametas da planta heterozigota. A alternativa C é a única que afirma isso corretamente e justifica a ausência de sementes claras no cruzamento com CC.
  5. Por que as outras estão erradas. A: afirma que a autofecundação gera apenas sementes escuras, o que contraria a proporção 1/4 de cc; também inverte o cenário II. B: nega a possibilidade de sementes claras na autofecundação, erro de cálculo dos genótipos. D: atribui ao cruzamento com CC a capacidade de gerar cc, o que é impossível porque essa planta só transmite C. E: afirma que o alelo c se manifesta na presença de C, contrariando a dominância, e que o cruzamento com CC gera sementes claras.

💡 Dica: Escreva os gametas de cada cenário e veja quais combinações produzem cc.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que a autofecundação não gera sementes claras e que o cruzamento com CC é que permite o recessivo, invertendo a análise dos dois cenários.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que, por haver um alelo dominante C na heterozigota, ele garante sempre a expressão escura, ignorando a segregação que separa os alelos nos gametas.

C Correta

Na autofecundação de Cc, a segregação permite que dois gametas c se unam e formem cc. No cruzamento Cc × CC, o progenitor CC fornece exclusivamente gametas C, impedindo a formação de descendentes cc.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a planta homozigota dominante CC pode transmitir o alelo c, confundindo o genótipo CC com um portador de c.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o alelo recessivo c se expressa mesmo na presença do dominante C, o que contraria o conceito de dominância.

Por que engana: Acreditar que o alelo dominante impede a transmissão do recessivo ao descendente, ou que a homozigota dominante pode transmitir c.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

Segregação dos alelos na meiose e cruzamentos monohíbridos.

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Conceitos de alelo dominante e recessivo. · Genótipo, fenótipo e tipos de gametas.

📚 Reveja

Primeira Lei de Mendel e cruzamentos monohíbridos.

⚠️ Erro mais comum

Acreditar que o alelo dominante impede a transmissão do recessivo ao descendente, ou que a homozigota dominante pode transmitir c.

🏫 Contexto

cientifico

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