Durante a preparação para o SPAECE 2026, Joana revisou um texto no intervalo do trabalho da família em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a preparação para o SPAECE 2026, Joana revisou um texto no intervalo do trabalho da família em um arrozal. Ao gravar uma mensagem para o grupo de estudos, disse: “O caderno de leitura ficou protegido da umidade. Esse cuidado permitiu que eu continuasse a revisão sem danificar as anotações.” Na mensagem de Joana, a que se refere a expressão “Esse cuidado” e como essa retomada contribui para a organização do texto?
- A) “Esse cuidado” retoma o trabalho da família no arrozal, citado no início do texto. A expressão recupera esse contexto para explicar em que situação Joana fez a revisão, contribuindo para situar a mensagem antes de apresentar a atividade realizada.
- B) “Esse cuidado” retoma a umidade mencionada na frase anterior. A expressão liga essa condição à revisão, indicando que a presença de umidade favoreceu a continuidade da atividade e organizando as informações em uma sequência de causa e consequência.
- C) “Esse cuidado” retoma o fato de o caderno de leitura ter ficado protegido da umidade. A expressão evita repetir essa informação e estabelece uma ligação entre as frases, mostrando que a proteção do caderno possibilitou a continuidade da revisão.
- D) “Esse cuidado” retoma as anotações do caderno, mencionadas na frase seguinte. A expressão indica que esses registros permitiram a Joana prosseguir com a revisão e acrescenta uma informação sobre a utilidade do material para a organização da mensagem.
- E) “Esse cuidado” retoma a decisão de continuar a revisão, apresentada na frase seguinte. Com essa retomada, o texto explica que a continuidade da atividade impediu danos às anotações e aproxima a ação de Joana do resultado obtido.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a expressão a ser analisada. "Esse cuidado" é um pronome demonstrativo que funciona como elemento de coesão textual, retomando algo já mencionado no texto.
- Localize o antecedente. Na frase anterior, "O caderno de leitura ficou protegido da umidade", o cuidado referido é justamente a proteção do caderno contra a umidade. Logo, "esse cuidado" retoma essa ação de proteger o caderno.
- Verifique a contribuição para a organização do texto. A retomada evita repetir a informação inteira e liga as duas frases, mostrando uma relação de causa e consequência: a proteção do caderno possibilitou que Joana continuasse a revisão sem danificar as anotações.
- Avalie as alternativas erradas. A) retoma o trabalho da família, que não é o cuidado mencionado. B) retoma a umidade, quando o cuidado foi a proteção contra ela. D) retoma as anotações, que são o que se quis preservar, não a ação de cuidado. E) retoma a decisão de continuar a revisão, mas a frase seguinte não trata dessa decisão como cuidado.
- Conclusão. A alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a que termo anterior 'Esse' se refere e veja qual alternativa explica a relação de causa entre proteção e continuidade.
Alternativa por alternativa
O aluno associou "esse cuidado" ao contexto mais amplo do trabalho no arrozal, sem observar que a expressão aponta para a frase imediatamente anterior.
O aluno tomou a umidade, mencionada na frase anterior, como o cuidado, quando o cuidado foi a proteção contra ela.
Por que engana: Associar 'Esse cuidado' à frase imediatamente anterior sem verificar se a retomada é de fato a proteção do caderno.
A expressão demonstrativa retoma a informação apresentada na frase anterior e conecta essa informação à consequência enunciada em seguida, contribuindo para a progressão e a coesão do texto.
O aluno considerou as anotações como o referente, confundindo o objeto preservado com a ação de cuidado realizada.
O aluno acreditou que a retomada aponta para a frase seguinte, ignorando que a coesão por anáfora remete ao que já foi dito antes.
Raio-X da questão
Retomada anafórica e progressão temática
fixacao
Identificação de referentes em texto · Relações de causa e consequência entre orações
Coesão referencial por pronomes demonstrativos
Associar 'Esse cuidado' à frase imediatamente anterior sem verificar se a retomada é de fato a proteção do caderno.
cotidiano
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