No corredor da escola, Joana esperava sua vez de apresentar o trabalho de Ciencias. Apertava as folhas com as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No corredor da escola, Joana esperava sua vez de apresentar o trabalho de Ciencias. Apertava as folhas com as duas maos e respirava devagar. Quando ouviu a professora chamar seu nome, lembrou-se de que, na semana anterior, tinha treinado a leitura em voz alta com o avo na sala de casa. Pensando nisso, entrou na sala mais confiante e comecou a apresentacao. No texto, em qual passagem a narrativa interrompe o momento presente para recordar um acontecimento anterior?
- A) No trecho em que Joana apertava as folhas com as duas mãos e respirava devagar no corredor.
- B) No trecho em que Joana esperava sua vez de apresentar o trabalho de Ciências no corredor da escola.
- C) No trecho em que Joana se recorda de ter treinado a leitura com o avo na semana anterior.
- D) No trecho em que Joana entra na sala mais confiante e começa a apresentação.
- E) No trecho em que Joana ouve a professora chamar seu nome para apresentar o trabalho.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a passagem em que a narrativa, que está no momento presente (Joana esperando sua vez no corredor), é interrompida para lembrar um fato ocorrido antes.
- Ao ouvir a professora chamar seu nome, o narrador informa que Joana 'lembrou-se de que, na semana anterior, tinha treinado a leitura em voz alta com o avô na sala de casa'. Essa lembrança é um acontecimento anterior ao momento narrado, e é exatamente isso que caracteriza a retrospectiva (flashback).
- Por que as outras estão erradas: A) descreve um gesto presente de Joana no corredor, sem nenhuma lembrança; B) apenas situa a cena atual, esperando a vez; D) mostra a ação presente de entrar na sala; E) relata o chamado da professora, que faz parte do momento presente da narrativa.
- Conclusão: a alternativa C é a única que traz uma recordação de algo ocorrido antes, por isso o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Procure marcas de tempo que indiquem retorno a um fato anterior.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a descrição de um gesto presente (apertar as folhas e respirar devagar) com uma lembrança, achando que qualquer detalhe da cena já representa uma volta no tempo.
Por que engana: Confundir uma ação do presente com a lembrança de um fato anterior.
O aluno acredita que informar o local e a situação de espera já constitui uma recordação, quando na verdade apenas localiza a cena no momento presente.
Essa e a passagem de lembranca, porque o texto deixa o momento presente na escola e retoma um fato anterior, sinalizado por "na semana anterior".
O aluno toma a entrada de Joana na sala como um marco de mudança de tempo, sem perceber que é uma ação sequencial do momento atual da narrativa.
O aluno considera que ouvir a professora chamar o nome é um acontecimento passado em relação ao restante, sem notar que ele ocorre no mesmo momento presente da história.
Raio-X da questão
Retrospectiva narrativa.
Identificar uma lemb
Identificação de acontecimentos em uma narrativa. · Compreensão de expressões temporais.
Tempo da narrativa e lembrança de fato passado.
Confundir uma ação do presente com a lembrança de um fato anterior.
Autoconfiança diante de apresentações.
Situação escolar cot
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