GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC 47 questões

Questões BNCC EF89LP29

Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.

Ilustração da habilidade BNCC EF89LP29
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Textualização Progressão temática
Questões vinculadas
47

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 187. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF89LP29
Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.

Séries

8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Textualização Progressão temática

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semióticaOralidade

Questões relacionadas a EF89LP29

Questão 1 · Objetiva
Leia o trecho a seguir, extraído de um artigo de divulgação científica:

"Um grupo de pesquisadores brasileiros realizou um estudo completo sobre o uso de plantas nativas para recuperação de áreas degradadas na Amazônia. Durante o experimento, foram utilizados diferentes métodos de plantio, monitorando o crescimento das espécies e as alterações no solo. Os dados coletados ao longo de dois anos revelaram que a diversidade das plantas nativas favorece a restauração da fauna do local, além de melhorar a qualidade do solo. Ao final do estudo, os pesquisadores compararam os resultados entre as áreas onde apenas uma espécie foi usada e aquelas que receberam mistura de espécies, destacando os benefícios da segunda estratégia."

Considerando o texto acima, qual mecanismo linguístico contribui para a coesão e progressão do relato científico sobre o estudo realizado?
Questão 2 · Objetiva
No documento de uma escola, lê-se: 'Nos anos iniciais, o estudante amplia contatos com diferentes gêneros; nos anos finais, aprofunda estratégias de leitura, escrita, oralidade e análise linguística'.

— O trecho revela qual princípio da BNCC na organização da aprendizagem?
Questão 3 · Objetiva
Em uma apresentação sobre cuidados com a saúde mental, o estudante começa explicando o problema, depois apresenta causas e finaliza com sugestões de apoio.

— Por que essa ordem de ideias é adequada à apresentação oral?
Questão 4 · Objetiva
Ao entrar na antiga estação, Marta encontrou um painel com fotos do bairro antes da reforma. Ao lado, havia um mapa com trilhas e placas que indicavam o caminho até a praça central. Foi ali que ela percebeu como o prédio, que antes estava abandonado, havia ganhado nova função. O espaço, agora aberto ao público, recebe encontros, oficinas e visitas guiadas. Na saída, Marta comentou que a mudança não se limitou à pintura: ela aproximou os moradores de um lugar que já fazia parte da memória coletiva.

Analise o trecho e identifique a retomada anafórica que mantém a continuidade do tema no último período.
Questão 5 · Objetiva
Dados ilustrativos: Cerca de 62% dos municípios brasileiros registraram aumento no consumo de água potável em 2023. Esse crescimento decorreu de práticas mais eficientes na agricultura, setor que consome cerca de 70% do volume extraído. As medidas adotadas nas propriedades incluem sistemas de irrigação por gotejamento, método que reduz a perda de água por evaporação. Além disso, muitos produtores investiram em reservatórios subterrâneos para aproveitar a chuva, prática essa essencial em regiões onde as precipitações são irregulares. Os resultados, portanto, indicam que a gestão sustentável favorece a preservação dos mananciais.

Analise o texto-base e identifique o pronome demonstrativo que retoma o termo “reservatórios subterrâneos” no texto.
Questão 6 · Objetiva
Dados ilustrativos: Por que algumas cidades inundam mesmo com pouca chuva? Em terrenos planos, o solo compactado impede a absorção da água das precipitações. Nessas áreas, a chuva corre pela superfície até atingir canais e valas de drenagem, que nem sempre dão conta do volume recolhido. Isso gera acúmulo de água em bairros baixos, onde residências e comércios ficam sujeitos a enchentes frequentes. Além disso, a ocupação urbana desordenada, com construções em locais vulneráveis, agrava o problema, pois dificulta o escoamento natural.

Identifique, no texto, o pronome que retoma a ideia de água acumulada em bairros baixos.
Questão 7 · Objetiva
Em um texto sobre nutrição, o autor diz: "Estudos mostram que uma dieta balanceada melhora a saúde." O que essa afirmação implica?
Questão 8 · Objetiva
Leia o seguinte trecho de um texto científico: "Na medicina, a pesquisa é crucial para a inovação". Qual a importância da pesquisa em textos de divulgação científica?

Gere provas alinhadas à habilidade EF89LP29

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.