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Matemática5º anoBNCC EF05MA19Fácil⏱ curto

No mapa do tesouro pirata, a trilha parte de uma cachoeira e segue até uma gruta; o primeiro trecho mede 0,6…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No mapa do tesouro pirata, a trilha parte de uma cachoeira e segue até uma gruta; o primeiro trecho mede 0,6 km. Se os piratas percorrem esse trecho, quantos metros avançam a partir da cachoeira?

  1. A) 1.000 metros
  2. B) 600 metros
  3. C) 60 metros
  4. D) 300 metros
  5. E) 900 metros

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a conversão de 0,6 km para metros.
  2. Sabemos que 1 km equivale a 1.000 metros.
  3. Assim, 0,6 km = 0,6 x 1.000 = 600 metros.
  4. Portanto, os piratas avançam 600 metros a partir da cachoeira, o que corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A) 1.000 metros corresponde a 1 km inteiro, não a 0,6 km; C) 60 metros resulta de deslocar a vírgula na direção errada, dividindo por 10; D) 300 metros seria metade de 600, erro de cálculo; E) 900 metros não corresponde a nenhuma conversão de 0,6 km.

💡 Dica: 1 km = 1.000 m, então multiplique 0,6 por 1.000.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente tomou o trecho inteiro como sendo 1 km, ignorando o valor decimal 0,6 indicado no enunciado.

B Correta

Como 1 km equivale a 1.000 m, 0,6 km corresponde a 600 m.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno pode ter dividido 0,6 por 10 ou deslocado a vírgula para o lado errado, achando que 0,6 km equivale a 60 metros.

Por que engana: Dividir por 1.000 em vez de multiplicar, chegando a 60 metros.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter calculado a metade de 600 metros, confundindo a conversão com uma divisão por dois sem justificativa.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno possivelmente fez uma multiplicação incorreta, como 0,6 x 1.500, sem base na relação de 1 km = 1.000 m.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

Conversão de quilômetros para metros.

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação de decimal por potência de 10. · Significado do prefixo quilo.

📚 Reveja

Múltiplos e submúltiplos do metro.

⚠️ Erro mais comum

Dividir por 1.000 em vez de multiplicar, chegando a 60 metros.

🏫 Contexto

literario

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