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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT104Difícil⏱ medio

Em um programa de monitoramento de um rio urbano, biólogos coletaram lambaris em dois trechos: um a montante…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT104

Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um programa de monitoramento de um rio urbano, biólogos coletaram lambaris em dois trechos: um a montante da cidade e outro a jusante, após o lançamento de esgoto e de águas de galerias pluviais. Os resultados médios por peixe foram: | Trecho | Fragmentos de microplástico no trato digestivo | Massa de alimento no estômago (g) | Atividade da enzima acetilcolinesterase (% do trecho a montante) | |---|---|---|---| | Montante | 1 | 0,80 | 100 | | Jusante | 14 | 0,35 | 62 | Os pesquisadores observaram que os fragmentos coletados eram de fibras sintéticas de roupas e pedaços de embalagens, e que continham, aderidos à superfície, resíduos de metais e de compostos orgânicos presentes na água. Considerando os dados da tabela e a descrição dos fragmentos, qual hipótese relaciona de forma mais coerente a presença de microplásticos às alterações observadas nos peixes a jusante?

  1. A) Os fragmentos estimulam a alimentação por parecerem presas, aumentando a ingestão, e os contaminantes alteram apenas o metabolismo dos peixes.
  2. B) A menor atividade da acetilcolinesterase prejudica o sistema nervoso e leva os peixes a ingerir mais fragmentos e menos alimento natural.
  3. C) Os fragmentos ocupam o trato digestivo e reduzem a ingestão de alimento, mas o plástico é quimicamente inerte e não afeta o sistema nervoso.
  4. D) O esgoto reduziu a oferta de alimento no rio, e isso explica sozinho a queda da massa no estômago e da atividade enzimática nos peixes.
  5. E) Os fragmentos ocupam o trato digestivo, reduzindo a ingestão de alimento, e transportam contaminantes que podem interferir no funcionamento do sistema nervoso.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Analisar os dados da tabela. A jusante, o número de fragmentos de microplástico no trato digestivo subiu de 1 para 14, a massa de alimento no estômago caiu de 0,80 g para 0,35 g (redução de cerca de 56%) e a atividade da acetilcolinesterase caiu para 62% do valor a montante.
  2. Interpretar a relação entre os fragmentos e a massa de alimento. Como os peixes a jusante têm muito mais plástico no trato digestivo e menos alimento no estômago, é coerente supor que os fragmentos ocupam espaço no sistema digestório e reduzem a ingestão ou a retenção de alimento real.
  3. Interpretar a atividade enzimática. A acetilcolinesterase é essencial para a transmissão de impulsos nervosos nas sinapses colinérgicas. Sua queda a 62% indica comprometimento do sistema nervoso. A descrição dos fragmentos mostra resíduos metálicos e compostos orgânicos aderidos à superfície, que podem ser transportados pelo plástico e atuar como contaminantes neurotóxicos.
  4. Relacionar as duas evidências. A hipótese mais coerente é a da alternativa E: a ocupação física do trato digestivo reduz a ingestão de alimento e os contaminantes transportados pelos fragmentos interferem no sistema nervoso, o que é compatível com a queda da atividade enzimática.
  5. Verificar as demais alternativas. A) é incoerente, pois supõe que os contaminantes afetam só o metabolismo, sem base nos dados, e a ideia de que o plástico parece presa não é sustentada. B) inverte a causalidade, pois a queda da enzima não explica sozinha a presença do plástico. C) afirma que o plástico é inerte, contrariando a descrição de contaminantes aderidos. D) atribui tudo à redução de alimento no rio, ignorando o papel dos fragmentos e dos contaminantes, que a questão destaca.
  6. Conclusão. O gabarito E está correto e é a única alternativa que integra as duas evidências do estudo.

💡 Dica: Relacione cada efeito observado (menor ingestao, menor acetilcolinesterase) a uma causa descrita nos fragmentos: ocupacao do trato e contaminantes adsorvidos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Supõe que o plástico é confundido com presas, aumentando a ingestão, o que contradiz a queda da massa de alimento no estômago.

B Erradaerro: Procedimental

Inverte a causalidade, tratando a queda da enzima como causa da ingestão de plástico, quando os dados não estabelecem essa ordem.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que o plástico é quimicamente inerte, ignorando que os fragmentos carregam resíduos metálicos e orgânicos aderidos.

Por que engana: Achar que o plastico e inerte e so ocupa espaco, ignorando os contaminantes aderidos.

D Erradaerro: Interpretação

Atribui a queda de alimento e da enzima apenas ao esgoto, desconsiderando os fragmentos e contaminantes descritos pelos pesquisadores.

E Correta

A jusante há mais microplásticos, menos alimento no estômago (0,35 g contra 0,80 g) e menor atividade da acetilcolinesterase (62%). Como os fragmentos carregam poluentes aderidos, a hipótese une o efeito físico (saciedade falsa) ao efeito tóxico (alteração neurológica).

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

Microplasticos como vetores de contaminantes e efeitos toxicologicos em peixes

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Funcao da acetilcolinesterase na transmissao nervosa · Digestao e funcao do trato digestivo nos peixes

📚 Reveja

Poluicao plastica e bioacumulacao

⚠️ Erro mais comum

Achar que o plastico e inerte e so ocupa espaco, ignorando os contaminantes aderidos.

🌎 Tema transversal

Educacao ambiental

🤝 Socioemocional

Responsabilidade socioambiental

🏫 Contexto

cientifico

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