BNCC
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Questões BNCC EM13CNT104
Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 557. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13CNT104
Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
Séries
1ª série2ª série3ª sérieENEMETECFUVESTUECEUELUERJUFPRUNESP
Matérias
BiologiaFísicaQuímica
Assuntos
Carga ElétricaForça (Coulomb) e Campo ElétricoPotencial Elétrico e Trabalho da Força Elétrica
Unidades temáticas relacionadas
Conteúdos de QuímicaEletrostática
Questões relacionadas a EM13CNT104
Questão 1 · Objetiva
No mês de junho, uma escola registrou aumento de casos de uma doença contagiosa entre estudantes, especialmente nas turmas em que a maioria dos alunos ainda não estava vacinada. A equipe gestora, preocupada com novos surtos, adotou várias ações: reforçou a higienização dos ambientes, ampliou a divulgação sobre a importância da vacina e distribuiu materiais de orientação para familiares e estudantes sobre medidas de prevenção, como uso de máscaras e lavagem frequente das mãos. Passadas algumas semanas, nas turmas com mais alunos imunizados, os casos deixaram de aumentar, enquanto, nas demais, continuaram surgindo novos infectados.
Com base na situação descrita, avalie por que a prevenção da disseminação da doença na escola depende de barreiras do corpo humano e de medidas coletivas, como a vacinação, e explique por que essas ações em conjunto são fundamentais para conter o avanço dos casos.
Com base na situação descrita, avalie por que a prevenção da disseminação da doença na escola depende de barreiras do corpo humano e de medidas coletivas, como a vacinação, e explique por que essas ações em conjunto são fundamentais para conter o avanço dos casos.
Questão 2 · Objetiva
Durante uma expedição escolar em uma unidade de conservação, o grupo levou dois tipos de lanche para a trilha. Parte dos estudantes recebeu banana com aveia; outra parte recebeu bolacha recheada e refrigerante. Ao final de algumas horas de caminhada, a equipe de saúde observou que os estudantes do primeiro grupo mantinham melhor a sensação de saciedade e apresentavam menos variação no cansaço.
Com base na situação, que interpretação explica melhor por que o lanche com banana e aveia sustentou a energia por mais tempo?
Com base na situação, que interpretação explica melhor por que o lanche com banana e aveia sustentou a energia por mais tempo?
Questão 3 · Objetiva
Uma família passou a acrescentar azeite de oliva à salada de folhas, cenoura e tomate nas refeições. Após a orientação da nutricionista, o hábito foi mantido porque alguns nutrientes presentes nesses alimentos são melhor aproveitados quando consumidos junto com uma fonte de gordura alimentar.
Considerando a situação, que relação entre lipídios e vitaminas explica a recomendação da nutricionista?
Considerando a situação, que relação entre lipídios e vitaminas explica a recomendação da nutricionista?
Questão 4 · Objetiva
Em uma orientação de saúde feita a estudantes, a nutricionista observou que uma aluna passou a reduzir quase totalmente o consumo de alimentos com gorduras por acreditar que isso ajudaria a melhorar a alimentação. Depois de algumas semanas, ela relatou piora em um problema já existente de ressecamento da pele e exames mostraram menor aproveitamento de substâncias presentes em vegetais. A nutricionista explicou que nem toda gordura deve ser evitada, porque certos nutrientes dependem dela para serem absorvidos adequadamente.
Com base na situação, qual interpretação conceitual explica a orientação da nutricionista?
Com base na situação, qual interpretação conceitual explica a orientação da nutricionista?
Questão 5 · Objetiva
Uma nutricionista orientou que a salada do almoço fosse consumida com um fio de azeite. Segundo ela, esse hábito ajuda o organismo a aproveitar melhor certos nutrientes presentes em vegetais, especialmente em folhas e legumes de cor intensa.
Qual interpretação explica corretamente por que a presença de azeite nessa refeição melhora o aproveitamento de parte dos nutrientes dos vegetais?
Qual interpretação explica corretamente por que a presença de azeite nessa refeição melhora o aproveitamento de parte dos nutrientes dos vegetais?
Questão 6 · Objetiva
Em um municipio do interior, a cobertura vacinal contra sarampo caiu para 78% em 2024, abaixo do nivel recomendado pelos servicos de saude. Nos meses seguintes, aumentaram as notificacoes de casos em escolas e unidades de saude. Em reuniao com a comunidade, a equipe explicou que pessoas vacinadas e nao vacinadas convivem no mesmo ambiente, mas a chance de propagacao do virus muda quando a maior parte da populacao esta protegida.
A situacao descrita evidencia que a reducao da cobertura vacinal aumenta o risco de transmissao porque enfraquece qual estrategia biologica de protecao coletiva?
A situacao descrita evidencia que a reducao da cobertura vacinal aumenta o risco de transmissao porque enfraquece qual estrategia biologica de protecao coletiva?
Questão 7 · Objetiva
Após uma corrida sob forte calor, um estudante terminou o treino com sede intensa, cãibras leves e suor abundante. O professor de Educação Física sugeriu que, além de água, ele repusesse sais minerais perdidos no suor e observasse o rótulo de uma bebida usada em esportes, que também contém pequenas quantidades de carboidratos e vitaminas.
Considerando a situação descrita, qual explicação biológica melhor justifica a escolha dessa bebida após o exercício?
Considerando a situação descrita, qual explicação biológica melhor justifica a escolha dessa bebida após o exercício?
Questão 8 · Objetiva
Após uma corrida em um dia quente, uma estudante escolhe entre beber água pura ou uma bebida reidratante vendida no comércio. No rótulo, o produto informa a presença de água, sódio, potássio e pequenas quantidades de vitaminas do complexo B. A família quer saber por que essa composição pode ser útil logo após o exercício.
Com base no texto, qual é a função biológica mais adequada dessa bebida no organismo após o exercício?
Com base no texto, qual é a função biológica mais adequada dessa bebida no organismo após o exercício?
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