Em um município fictício, a secretaria responsável estuda onde ampliar a oferta de vagas em ETECs. O setor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um município fictício, a secretaria responsável estuda onde ampliar a oferta de vagas em ETECs. O setor central reúne 40 mil jovens e tem uma unidade, alcançada por transporte público em cerca de 20 minutos a partir dos bairros próximos. O setor leste reúne 55 mil jovens, mas não tem unidade; estudantes de lá levam aproximadamente 70 minutos para chegar à ETEC mais próxima. Ao analisar o levantamento, um funcionário afirma que basta considerar o número total de jovens de cada setor para decidir onde ampliar as vagas, pois a localização da unidade não altera o acesso dos estudantes. Com base no levantamento, qual avaliação da afirmação do funcionário considera adequadamente a distribuição espacial das ETECs e o acesso dos estudantes?
- A) A afirmação é insuficiente, pois a ausência de uma unidade no setor leste impede que seus estudantes tenham acesso a uma ETEC.
- B) A afirmação é insuficiente, pois o setor leste deve receber a ampliação por reunir mais jovens, independentemente da localização das unidades e do tempo de deslocamento.
- C) A afirmação é insuficiente, pois a ampliação deve ocorrer no setor central, onde a existência de uma unidade demonstra maior necessidade de vagas.
- D) A afirmação é adequada, pois o número total de jovens de cada setor é suficiente para decidir onde ampliar as vagas.
- E) A afirmação é insuficiente, pois a decisão deve considerar também a localização das unidades e o tempo de deslocamento, que indicam maior dificuldade de acesso no setor leste.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O número de jovens é relevante, mas não basta para avaliar a necessidade de ampliar vagas: também importa onde estão as unidades e quanto tempo os estudantes levam para alcançá-las.
- O setor leste reúne mais jovens e não tem ETEC; seus estudantes levam cerca de 70 minutos até a unidade mais próxima. No setor central, há uma unidade acessível em cerca de 20 minutos para os bairros próximos.
- Portanto, a localização e o tempo de deslocamento indicam maior dificuldade de acesso no setor leste. A alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A está errada porque a falta de unidade no setor leste não impede totalmente o acesso: há uma ETEC alcançável, embora distante. B erra ao considerar apenas a quantidade de jovens, sem ponderar a localização e o deslocamento. C conclui que o setor central tem maior necessidade só porque já possui uma unidade, o que não decorre dos dados. D repete a afirmação inadequada de que o total de jovens é suficiente.
💡 Dica: Compare o número de jovens com a presença de unidades e os tempos de deslocamento.
Alternativa por alternativa
Interpreta a ausência de uma unidade no setor leste como impossibilidade de acesso, embora o enunciado informe que os estudantes chegam a uma ETEC, ainda que após cerca de 70 minutos.
Considera que o maior número de jovens, por si só, determina onde ampliar vagas e ignora a distância e o tempo de deslocamento até as unidades.
Supõe que a existência de uma unidade no setor central demonstra maior necessidade de ampliação, embora os dados indiquem maior dificuldade de acesso no setor leste.
Aceita o total de jovens como único critério e desconsidera que a distribuição das ETECs e o tempo de viagem afetam o acesso.
Por que engana: Decidir apenas pelo total de jovens, ignorando a localização das unidades e o deslocamento.
Embora o setor leste tenha mais jovens, a ausência de uma unidade e o deslocamento mais longo mostram que o acesso depende também da localização das ETECs e da conexão entre os bairros e essas instituições.
Raio-X da questão
Acessibilidade e distribuição espacial de equipamentos educacionais.
avaliacao
Distribuição espacial de serviços e equipamentos. · Acessibilidade e tempo de deslocamento.
Desigualdade de acesso a serviços no espaço geográfico.
Decidir apenas pelo total de jovens, ignorando a localização das unidades e o deslocamento.
Direito à educação e equidade no acesso a serviços.
cotidiano
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